2017年春学期实验小学德育处工作计划

概要：2011年春学期实验小学德育处工作计划 一、指导思想以“创建文明城市”为教育契机，以“学生行为习惯养成教育”为德育重点，以培养智慧教师和“阳光少年”为目标，以“体验?创新”为主 要手段，坚持育人为本，坚持生活教育，深入贯彻落实《学校三年发展规划》，不断推进德育创新。紧紧围绕《中小学生守则》、《小学生 日常行为规范》及《公民道德建设实施纲要》，切实加强和改进学校思想道德建设工作，不断完善评价体系，增强学生自我管理能力，不断 提高学生文明行为习惯和思想道德素质，促进学生全面发展。二、工作目标（一）常规管理目标：1、狠抓学生常规管理，从细节着手，将检查、评比、反馈、矫正等环节真正落到实处，不断养成学生良好的文明行为习惯，切实提高文明习 惯养成教育的实效性，促使实小学生在礼仪、出操列队、课间及课堂等行为习惯方面能有明显改观。2、根据《中小学生日常行为规范》、《实小学生在校一日常规》等规章制度以及学生的现状，以“彩虹中队”评比为抓手，按照“面向实际 ，严格管理”的原则，结合“彩虹中队”仪行争章评选要求，规范班级管理，促使文明行为习惯养成教育落到实处。（二）队伍建设目标：1、坚

2011年春学期实验小学德育处工作计划
 

一、指导思想

以“创建文明城市”为教育契机，以“学生行为习惯养成教育”为德育重点，以培养智慧教师和“阳光少年”为目标，以“体验?创新”为主
要手段，坚持育人为本，坚持生活教育，深入贯彻落实《学校三年发展规划》，不断推进德育创新。紧紧围绕《中小学生守则》、《小学生
日常行为规范》及《公民道德建设实施纲要》，切实加强和改进学校思想道德建设工作，不断完善评价体系，增强学生自我管理能力，不断
提高学生文明行为习惯和思想道德素质，促进学生全面发展。

二、工作目标

（一）常规管理目标：

1、狠抓学生常规管理，从细节着手，将检查、评比、反馈、矫正等环节真正落到实处，不断养成学生良好的文明行为习惯，切实提高文明习
惯养成教育的实效性，促使实小学生在礼仪、出操列队、课间及课堂等行为习惯方面能有明显改观。

2、根据《中小学生日常行为规范》、《实小学生在校一日常规》等规章制度以及学生的现状，以“彩虹中队”评比为抓手，按照“面向实际
，严格管理”的原则，结合“彩虹中队”仪行争章评选要求，规范班级管理，促使文明行为习惯养成教育落到实处。

（二）队伍建设目标：

1、坚持德育为首，打造德育队伍。以“景颐班主任工作室”为龙头，深入开展培训研讨活动，扎实推进“班主任素质优化工程”，以老带新
，以新促老，引导班主任制定符合个人实际，切实可行的三年发展规划，努力提高班主任管理班级的能力和水平

2、加强学生干部队伍建设，成立“阳光少年成长领航团”，培养和增强学生自主管理、自我教育、自我服务的意识和能力。

3、构建“阳光少年”评价体系，征集“金色阳光少年”形象标志，制定即时立体的学生评价制度，不断改进学生评价，促进学生全面发展。

4、加强家长队伍建设，努力打造家校合作的多元平台，定期召开家长会、“家长沙龙”、“家长委员会”，不断增进家校交流和沟通，逐步
实现家长对学校整体运作的监督和协助。以深度交流求得家长教育理念的更新和充实，求得家长与学校、教师的教育默契。

（三）课程建构目标：

   1、充分挖掘学校内涵，创设育人氛围、彰学实小特色、凸显办学理念、打造书香校园、生态校园、人文校园。在此基础上充分发挥班主
任的主观能动性，建设个性化班级文化氛围，让每一面墙、让每一个角落都育人。精心设计校园的每一处每一点，让校园环境和文化氛围更
加精致精美、成为精品。

2、根据儿童的心理特征和学校实际，构建德育课程，并以“关爱教育”为统领构建富有实小特色的主题式德育活动课程。贯穿小学生涯的六
个年级，努力做到“系统安排、主题突出、有序推进、与时俱进”。

三、主要措施与途径

(一)强化德育常规管理，促进学生文明行为习惯的养成。

    学生的常规管理工作是学校教育教学工作的基础。学生的常规管理工作中，关键在于认真贯彻落实各类规章制度，引导学生从自我做起
，从小事做起，促进文明行为和良好行为习惯、学习习惯的养成。

1、 抓好行为规范训练。

★依据《中小学生日常行为规范》、《学生一日常规》、《“彩虹中队”仪行争章评选要求》等规章制度，从提高学生的行为习惯养成入手
、努力培养学生良好的生活习惯、学习习惯和行为习惯。班主任要根据学校要求，找准班级中存在的主要问题，实实在在对学生加强教育。
本学期除了要全面抓好学生的文明行为习惯养成教育、严格执行“彩虹中队”仪行争章评比外，在此基础上将按月提出训练重点，要求班主
任办照学校教育要求狠抓、常抓学生的一个行为习惯，并根据本班学生的实际情况自行确定一到两个行为习惯的教育重点，给学生提出恰当
的要求，对学生进行反复地训练，以促使学生行为习惯的养成。

★具体做法：除了全面抓好学生的文明行为习惯养成教育、严格执行“彩虹中队”仪行争章评比外，进一步细化每月、每周、每天的教育内
容，每月狠抓一个习惯养成，本学期力争培养学生养成五个好习惯。措施①制定月教育重点，根据学生在校的行为现状确定教育内容，即每
月重点关注和培养学生的一个好习惯。②根据月教育重点拍摄学生在校的规范言行，利用午间时光进行播放，通过组织学生观看让学生明确
怎样做是规范的正确的，帮助学生建立正确言行的表象，让学生明确在现实生活中应该如何做。③组织召开班主任会议，强化学生行为习惯
教育的意识，并提前告知班主任学校在本月教育的重点关注点是什么，要求班主任老师和科任老师针对学校提出的要求加强教育和督促。④
加强检查和反馈。针对学校提出的教育重点，结合彩虹中队仪行争章评比活动，加强巡视和检查，每天检查，由当天的总值带领当天的所有
值日教师进行情况汇总，并利用次日的大课间对全体师生进行反馈。做到常抓、常查、常反馈，直到大部分学生的这个习惯养成为止。⑤针
对学生的年龄特点并结合阳光少年评价，对在行为习惯中表现突出的学生进行及时、恰当、公正的表扬和肯定，促使更多的学生养成好习惯
。⑥好习惯跟踪调研，成立阳光少年志愿者组织，让志愿者参与学生的常规管理，不断增强学生自主管理和自我管理的意识很能力。不断形
成从上到下，从下到上的立体、多元的管理模式。

2、争创特色班集体

★提倡班主任在日常管理中进行深入思考，不断总结班级管理的成功经验，大胆创新，勇于实践，努力形成具有鲜明特色的班级管理典型。
开学初，要求班主任带领学生讨论制定班级的名称、口号、努力方向、班旗、班风等。根据班级的努力目标有针对性地进行相应的环境布置
，积极开展相关活动，每月各班要有一份中队快讯，主要反映中队开展的相关活动，学生取得的成绩和下阶段的活动打算等。本学期围绕争

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