《西游记》班级读书会

概要：的是，在孙悟空三打白骨精之后，唐僧嫌他打死了人，要把孙悟空感走，孙悟空 ——（出示情节）走前那声声“师父”。当唐僧遇难时，他不记前嫌，毫不犹豫地挺身而出救师傅。 同学们刚刚讲到了孙悟空三打白骨精这个情节，我们一起来重温一下，一起来读一读这个精彩的故事。（齐读）当白骨精一计不成，再施一计时，但终究逃不过孙悟空的火眼金睛和金箍棒，这里能读出孙悟空的机智勇敢和武艺高强。（唐僧毕竟时凡夫俗子。）唐僧上了妖怪的当，被师父贬时，那声声“师父”非常令人感动，还有后来知道师父和师弟们遇难后，他不计浅显，毫不犹豫地挺身而出来救他们，这里也能感受到孙悟空的重情重义，很有人情味。同学们感悟得多好，老师这里有一首赞美孙悟空的歌曲，耳熟能详，出示动画（猴歌）。 小结：妖猴出生，却能摒除妖气，改邪归正，孙悟空的魅力就在于它的正气。 B、猪八戒（1）、能吃苦。比如：在高老庄时，丈人称他“倒也勤劳，耕田耙地，不用牛具，收割田禾，不用刀杖”（2）、强硬。被捉后往往骂不绝口，不求饶。（3）、勇敢、单纯。能与悟空协力合作，心直口快，有什么说什么。（4）、好色、贪吃、懒惰。在天宫调戏

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的是，在孙悟空三打白骨精之后，唐僧嫌他打死了人，要把孙悟空感走，孙悟空 ——（出示

情节）走前那声声“师父”。当唐僧遇难时，他不记前嫌，毫不犹豫地挺身而出救师傅。

     同学们刚刚讲到了孙悟空三打白骨精这个情节，我们一起来重温一下，一起来读一读这

个精彩的故事。（齐读）

当白骨精一计不成，再施一计时，但终究逃不过孙悟空的火眼金睛和金箍棒，这里能读出孙

悟空的机智勇敢和武艺高强。（唐僧毕竟时凡夫俗子。）

唐僧上了妖怪的当，被师父贬时，那声声“师父”非常令人感动，还有后来知道师父和师弟

们遇难后，他不计浅显，毫不犹豫地挺身而出来救他们，这里也能感受到孙悟空的重情重义

，很有人情味。

同学们感悟得多好，老师这里有一首赞美孙悟空的歌曲，耳熟能详，出示动画（猴歌）。

     小结：妖猴出生，却能摒除妖气，改邪归正，孙悟空的魅力就在于它的正气。

  B、猪八戒

（1）、能吃苦。比如：在高老庄时，丈人称他“倒也勤劳，耕田耙地，不用牛具，收割田禾

，不用刀杖”

（2）、强硬。被捉后往往骂不绝口，不求饶。

（3）、勇敢、单纯。能与悟空协力合作，心直口快，有什么说什么。

（4）、好色、贪吃、懒惰。在天宫调戏嫦娥被贬，高老庄又强抢民女。让他寻山他却睡了。

在盘丝洞，他因好色，被蜘蛛精用丝罩住差一点儿送了命

（5）、爱贪小便宜，留有私房钱，不坚定，动不动就分行李打退堂鼓。

    小结：他做的一些事虽然不好，但动机却是单纯的，都是些小聪明，没有什么坏的思想

，也能帮助孙悟空降妖除怪，同时猪八戒一直是个乐天派，永远快乐，一直自我感觉良好，

这个人物给我们带来了欢乐。

C、唐僧

（1）、正派、有同情心。几次国王要嫁公主给他或者女儿国国王亲自要嫁给他，他都拒绝，

一心向佛。看到别人有难，他都愿意出手相助。

（2）、好坏不分，软弱。在孙悟空三打白骨精之后却将悟空赶走，是不能原谅的。

教师点拨：所以作者也写了让他自食其果的情节。他被妖怪变成了一只斑斓猛虎。悟空笑他

：“师父啊，你是个好和尚，怎么弄出这等个恶模样来也？

其实，唐僧毕竟是肉眼凡胎，对妖魔鬼怪是无能为力的。

（3）一心取经，坚持不懈。尽管取经路途艰辛，但他义无反顾，勇往直前。

C、谈沙僧

 老实本份，任劳任怨

     教师总结过渡：这四个人物形象各具特点，有优点也有不足。以孙悟空和猪八戒性格最

为鲜明，充分体现了个性美。

 神、妖

除了唐僧师徒，书中还提到了众多的神、数不清的妖，对于他们，你印象最深的又是谁？请

你用一个词语来形容他。

如：白骨精给我留下的印象最深刻，她很聪明，先是变成年轻女子，被孙悟空识破后，又变

成老太婆、老公公。虽然老受孙悟空的打扰，可使唐僧和孙悟空发生了误会，赶走了孙悟空

。

正是这些

4、谈想象

  片断欣赏出示描写仙山句子

  老师这里有一段关于仙山的景物描写，请你自己读一读，体会体会究竟美在哪儿，读着这

样的段落你仿佛看到了什么？听到了什么？

  是啊，读着读着简直令人走进了人间仙境，让人心旷神怡，能不能通过朗读让大家感受这

种美。

  这么简短的文字，看起来简直就是一首诗，读起来给人一种美的享受，你在读西游记的时

候有没有发现这样的描写？《西游记》中作者还提到了水帘洞，天上灵宵宝殿，水中龙王宫

，地下阎罗城，这一切都光怪陆离，每一处都极尽了描摹功夫。能不能来和大家交流一下？

  是啊，看来，伏尔泰说的话没错：“读书使人心明眼亮。”读书就要这样，既要关注紧张

、精彩的故事情节，又要抓住生动、丰满的人物性格特点，还要对书中的细节描写细细品位

，可千万不能走马观花，囫囵吞枣，这样你才能有所收获。

四、拓展延伸：

1、 看了这想象奇特的《西游记》，我们上次在知识竞赛中展开想象的翅膀，给师徒四人再

编了一难。下面我们来看班上朱一佳同学的作品，我们一起来欣赏——

你也来试着从人物、情节、描写这些方面来评价评价。

颇有原著的几分神韵，成了吴承恩的第一门生了

它让我们张开想象的翅膀，遨游在美的艺术境界里，它的每一处神奇的幻境，每一个奇幻、

富有魅力的人物，每一件显着灵异的宝物，都给我们带来了美的享受。

2、这一节课和同学们一同走进了《西游记》，它把我们带进了一个奇妙绚丽的神话天地，其

实，我们现在对《西游记》的认识还只是浅显的，随着我们年龄的增长，阅读能力的提高，

对《西游记》的感悟会越来越深刻，毕竟它是我们民族文化中的一朵奇葩，有着永恒的生命

力，它的异常丰富的内涵有待于我们不断去开掘。

3、随着年龄的增长，阅读能力的提高，对《西游记》的感悟会越来越深刻，所以让《西游记

》成为你成长的伴侣。

4、希望大家课外能继续阅读四大名著中的另外三部。

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