《蘑菇该奖给谁》课堂教学思考

概要：《蘑菇该奖给谁》课堂教学思考潘潇《蘑菇该奖给谁》是苏教版小学语文第二册中的一篇童话故事。讲的是小黑兔和小白兔参加跑步比赛，告诉学生有勇气敢和高手竞争，虽败犹荣。全文以对话的形式叙述，适合学生分角色朗读和表演。教学中，我着重指导学生有感情朗读对话，从中体会小黑兔和小白兔的心情。当学生读到小黑兔回答妈妈的问话时，我让他停了下来，并评价他读得好不好，告诉他说没有读出得意的语气，并加以点拨，说“你们平常考试或比赛得了第一名，都会怎么做啊？”一语点燃了学生思想的火花。学生纷纷说我会觉得自己很了不起，很骄傲。望着他们兴奋的小脸，我微笑着说：这就是“得意”的意思？谁能读好这一句？体会一下小黑兔的心情。在学生充满感情的读书声中，我又让他们站起来，配上动作，表情来读一读。看哪个小朋友读得最得意。一语激起千层浪，学生纷纷站起，得意洋洋地读着这句话。 通过本课教学我深刻体会到：让学生反复品读，有层次有深度地对学生进行语言训练，尤其是让学生自己站起来，发挥自己的表演潜力，使他们的头脑，眼睛，嘴巴，双手并用，充分发挥他们的能动性，创造性，才能使语文课堂真正生动起来。课堂中最活跃的部分是“他敢

《蘑菇该奖给谁》课堂教学思考

潘潇

《蘑菇该奖给谁》是苏教版小学语文第二册中的一篇童话故事。讲的是小黑兔和小白兔参加跑步比赛，

告诉学生有勇气敢和高手竞争，虽败犹荣。全文以对话的形式叙述，适合学生分角色朗读和表演。教学

中，我着重指导学生有感情朗读对话，从中体会小黑兔和小白兔的心情。当学生读到小黑兔回答妈妈的

问话时，我让他停了下来，并评价他读得好不好，告诉他说没有读出得意的语气，并加以点拨，说“你

们平常考试或比赛得了第一名，都会怎么做啊？”一语点燃了学生思想的火花。学生纷纷说我会觉得自

己很了不起，很骄傲。望着他们兴奋的小脸，我微笑着说：这就是“得意”的意思？谁能读好这一句？

体会一下小黑兔的心情。在学生充满感情的读书声中，我又让他们站起来，配上动作，表情来读一读。

看哪个小朋友读得最得意。一语激起千层浪，学生纷纷站起，得意洋洋地读着这句话。

通过本课教学我深刻体会到：让学生反复品读，有层次有深度地对学生进行语言训练，尤其是让学生自

己站起来，发挥自己的表演潜力，使他们的头脑，眼睛，嘴巴，双手并用，充分发挥他们的能动性，创

造性，才能使语文课堂真正生动起来。

课堂中最活跃的部分是“他敢和高手比啊”一句教学，让学生深刻理解“高手”的意思，找出身边的高

手并向他们学习，赶拼，深化了本课的思想主题。