《陈毅探母》有感

概要：《陈毅探母》有感在教学这篇课文时，首先让学生理解课题中的“探”这个字，然后以“陈毅为什么要探母”为题让学生选择自己喜欢的方式读课文。课文当中有个“一边……一边……”的句式。在教学这个句式时，我让学生联系生活实际说说陈毅一边洗衣服一边跟母亲谈家常这两件事情是不是同时进行的，然后引导学生思考交流日常生活中哪两件事对一个人而言是可以同时进行的，当两件事同时进行时，我们就可以用‘一边……一边……’的句式说话，开始学生说的只局限于自己做的事情，后我以“谁能和别的小朋友说的不一样的”为问，学生的思维一下子活跃起来，有的说到了妈妈，有的说到了哥哥、姐姐，还有的说到了小动物，大大拓展了说话的面。这样指导造句，易懂、会用，放得开，学得会。

《陈毅探母》有感

在教学这篇课文时，首先让学生理解课题中的“探”这个字，然后以“陈毅为什么要探母”为题让学生

选择自己喜欢的方式读课文。

课文当中有个“一边……一边……”的句式。在教学这个句式时，我让学生联系生活实际说说陈毅一边

洗衣服一边跟母亲谈家常这两件事情是不是同时进行的，然后引导学生思考交流日常生活中哪两件事对

一个人而言是可以同时进行的，当两件事同时进行时，我们就可以用‘一边……一边……’的句式说话

，开始学生说的只局限于自己做的事情，后我以“谁能和别的小朋友说的不一样的”为问，学生的思维

一下子活跃起来，有的说到了妈妈，有的说到了哥哥、姐姐，还有的说到了小动物，大大拓展了说话的

面。这样指导造句，易懂、会用，放得开，学得会。