《吃水不忘挖井人》识字教学一得

概要：《吃水不忘挖井人》识字教学一得 本课我主要分三个阶段完成识字任务：预习中主动识字；阅读中分散识字；作业中巩固识字。课文学下来,我的学生学得轻松，自我感觉教学效果较好。“课堂应是在教师指导下学生自主的语文实践活动”。我在教学生识字写字时，没有按以往一个固定的套路读拼音、数笔画、说部件、连词语，而是把识字的主动权交给学生，让学生自己动脑筋记字、辨字。当小老师写字，既激发了学生的学习情趣，又有助于学生的理解和记忆，使学生自学生字的能力得到增强。在以后教学生字时我将继续探求。

《吃水不忘挖井人》识字教学一得
 
本课我主要分三个阶段完成识字任务：预习中主动识字；阅读中分散识字；作业中巩固识字。课文学下来,我的学生学得轻松，自我感觉教学效果较好。“课堂应是在教师指导下学生自主的语文实践活动”。我在教学生识字写字时，没有按以往一个固定的套路读拼音、数笔画、说部件、连词语，而是把识字的主动权交给学生，让学生自己动脑筋记字、辨字。当小老师写字，既激发了学生的学习情趣，又有助于学生的理解和记忆，使学生自学生字的能力得到增强。在以后教学生字时我将继续探求。