2017年公开课《识字6》（苏教第2册）的教案设计

概要：2009公开课《识字6》（苏教第2册）的教案设计 识字6 教学目标： 1．学会本课生字和由这些生字组成的词语，两条绿线内的字只识不写，认识新部首。 2．仔细观察图画，认识图上描绘的事物，并与所学的词语联系起来。 3．诵读课文，积累词语，体会乡村夏夜的情趣。 教学重点难点： 1．仔细观察图画，认识图上描绘的事物，并与所学的词语联系起来。 2．诵读课文，积累词语，体会乡村夏夜的情趣。课前准备：教学挂图、生字词语卡片、教学课件等。 课时安排：2 第一课时 课时目标： 1、仔细观察图画，认识图上所描绘的事物，并认识所联系的词语。 2、诵读韵文，积累词语，体会农村夏夜的情趣。 3、学写生字“星”、“奶”、“丁”。课前准备：课件 教学过程： 一、猜谜激趣，整体感知1、小朋友喜欢猜谜语吗？现在老师就给大家猜一个谜语，大家可要听仔细了：白天睡，夜里行，尾巴上面带星星。（萤火虫）师出示词语“萤火虫”，指读，指导读好“萤”的后鼻音，齐读，

2009公开课《识字6》（苏教第2册）的教案设计
 
                               识字6
教学目标：
　　 1．学会本课生字和由这些生字组成的词语，两条绿线内的字只识不写，认识新部首。
　　 2．仔细观察图画，认识图上描绘的事物，并与所学的词语联系起来。
     3．诵读课文，积累词语，体会乡村夏夜的情趣。
教学重点难点：
   1．仔细观察图画，认识图上描绘的事物，并与所学的词语联系起来。
   2．诵读课文，积累词语，体会乡村夏夜的情趣。
课前准备：教学挂图、生字词语卡片、教学课件等。
课时安排：2
                               第一课时
课时目标：
1、仔细观察图画，认识图上所描绘的事物，并认识所联系的词语。
2、诵读韵文，积累词语，体会农村夏夜的情趣。
3、学写生字“星”、“奶”、“丁”。
课前准备：课件
教学过程：
一、猜谜激趣，整体感知
1、小朋友喜欢猜谜语吗？现在老师就给大家猜一个谜语，大家可要听仔细了：白天睡，夜里行，尾巴上面带星星。（萤火虫）
师出示词语“萤火虫”，指读，指导读好“萤”的后鼻音，齐读，开火车读。
2、瞧，它们来了——大屏幕出示：萤火虫。谁来和它们打个招呼呢？ 
3、你们知道萤火虫是在什么季节出现的吗？
过渡：是啊，夏天的夜晚，萤火虫飞呀飞呀，带着我们来到了一个小朋友的家，是谁的家呢？——小丁丁。
4、出示——小丁丁——我们也来和他打个招呼吧。——指名读(丁为后鼻音)——齐读
5、师出示课文插图（小院纳凉图）.（在这个环节要注意引导学生按顺序观察图画，在说话练习时要学会说完整的话。）
6、那小丁丁和谁在一起呢？
——根据回答出示：爷爷、奶奶——读好这两个词。
7、他们坐在什么上面？——竹椅——读好这个词语。
8、夏天天气真热，看，爷爷手里拿着什么？——蒲扇——看蒲扇图片，读好这个词。
9、爷爷奶奶和小丁丁在看什么呀？（星星）
10、看到了哪些星星呢？——牛郎  织女  北斗星

11、除了牛郎 、 织女 、 北斗星，还有许多的——繁星
11、星星怎么样？——亮晶晶
读好词语：亮晶晶 
二、细读词串，引情入境。
过渡：萤火虫把我们带到了小丁丁的家，还认识了那么多词语，大家赶快打开书本的第76页，看看《识字6》，自己去读一读这些词语吧。
1、小朋友找找自己最最喜欢的一行，多读几遍，也可以读给旁边的同桌好朋友听
2、交流——谁来说说你最喜欢哪一行？
（一）、第一行：夜晚   繁星   亮晶晶
1、你为什么喜欢这一行呢？
（1）仔细看看图上，天上星星美吗？多吗？很多很多的星星，我们就叫它们——繁星。
（2）这个词语里，哪个字是说星星多的？——繁
（3）谁能把这个词语读一下，要读出星星的多。
2、星星怎么样？——亮晶晶
（1）读好词语：亮晶晶。
（2）繁星亮晶晶，你觉得像什么？
3、满天的星星就像调皮的小精灵，一闪一闪地眨着小眼睛。小丁丁看到这么亮晶晶的星星，高兴得唱起了歌——播放歌曲《闪烁的小星星》。小朋友们也跟着唱一唱，做一做动作。
4、老师看到你很开心，你能说说你为什么这么开心吗？
5、那就美美地来读读这一行——练读 、赛读

（二）第二行：爷爷  奶奶  小丁丁
1、指名读。你发现这组词有什么特点？（后面一个字念轻声）
2、你还能说几个这样的词语吗？
3、谁来邀请你的好朋友读读。
4、我们也一起来读一读。

（三）第三行 ：竹椅  蒲扇  萤火虫
1、在这美丽的夏夜，小丁丁一家在干什么呢？谁能看图说一句话，用上这3个词语？
2、对呀，爷爷正笑眯眯地给小丁丁讲故事呢，爷爷手里拿着的扇子就叫——蒲扇、爷爷坐的椅子是竹子做成的，就叫——竹椅
3、爷爷坐在竹椅上，一边摇着蒲扇，一边给小丁丁讲故事，奶奶笑眯眯地坐在一旁，小丁丁入神地听着，连墙角的萤火虫都被吸引过来了。
4、指名读第3行。
5、他们坐在竹椅上乘凉，爷爷一边摇着蒲扇，一边指着天上的星星，他会说些什么呢？
—— 生1：爷爷会说天上的星星多么亮呀！
　　 生2：爷爷会问天上的星星为什么有的是红的，有的是银白的呢？
　　 生3：他会说天上的北斗星一闪一闪的多引人注目，多么漂亮。爷爷还在说故事呢。
　　 生4：天上的星星像朵牵牛花，天上还有织女座、北斗星。
6、让我们和小丁丁一起听爷爷讲故事吧。

（四）第四行：牵牛  织女  北斗星
1、指名读。
引言：爷爷讲的什么故事让小丁丁这样入迷呢？你们想听吗？老师已经听到了爷爷讲的故事，现在老师就把爷爷的故事讲给大家听好吗？但老师有个要求，听的时候得听仔细，听完后老师有问题考大家哦。
2、讲述牵牛和织女的故事。
（1）传说王母娘娘有个漂亮的外甥女叫织女，她和人间的牛郎相亲相爱，结成了夫妻，并且生下了一儿一女。这一天，王母娘娘知道了这事，于是派了天兵天将来到人间，把织女捉回天庭。牛郎知道后，挑起两个孩子追上了天，眼看就要追到了，这时，王母娘娘拔下头上的金簪，往织女身后一划，立刻，一条天河波涛滚滚地横在牛郎和织女的中间。从此，牛郎带着儿女住到了天上，隔着一条天河，与织女遥遥相对，每年的七月初七，他们团聚一次。直到今天，我们都能看到，在银河的两边，有两颗较大的星星，晶莹地闪烁着，那就是牵牛星和织女星。
（2）、小朋友，故事中讲到了哪两颗星？
（牵牛，织女星空图）在晴朗的夜晚，天上繁星闪耀，一道白茫茫的银河横贯南北，在银河的西边三颗闪亮的星星，中间大，两边的小。这是（牵牛）星。 我们常叫他（牛郎）
和它遥遥相对，是银河东面的一颗大星星，那就是（织女）星。

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