《好学的爸爸》研究教学反思

概要：《好学的爸爸》研究教学反思 本课主要讲了小作者的爸爸很好学，每天一吃完晚饭就到业余电脑班学习。在学习这篇课文时，我一直有这样的想法，这是一篇对于我们农村小朋友来说比较枯燥的课文,因为他们不太和电脑接触,有的词对于他们而言比较枯燥。但我怎样将这篇枯燥的课文上好呢？对课文稍微分析后，我想到了题目，于是，在教学中，我引导学生充分朗读课文后，提出：课文中哪些句子说明了爸爸很“好学”？让学生拿出笔在课堂上读读，划划。在我的引导下，学生基本上都找到了准确答案，也就是课文第一到第四自然段中的一些关键词句。在此基础上，我引导学生重点学习第一和第四两个自然段。让学生理解什么叫“充电”，什么叫“再学习”，接着让学生分角色朗读1至4小节。第五和第六小节我作为课文的第二部分教学，通过有感情地朗读描写爸爸熟练操作电脑的几个动词及语言，感受爸爸拥有知识后自豪感。从而升华这篇课文的主题：活到老，学到老！

《好学的爸爸》研究教学反思

      本课主要讲了小作者的爸爸很好学，每天一吃完晚饭就到业余电脑班学习。在学习这篇课文时，我一直有这样的想法，这是一篇对于我们农村小朋友来说比较枯燥的课文,因为他们不太和电脑接触,有的词对于他们而言比较枯燥。但我怎样将这篇枯燥的课文上好呢？对课文稍微分析后，我想到了题目，于是，在教学中，我引导学生充分朗读课文后，提出：课文中哪些句子说明了爸爸很“好学”？让学生拿出笔在课堂上读读，划划。在我的引导下，学生基本上都找到了准确答案，也就是课文第一到第四自然段中的一些关键词句。在此基础上，我引导学生重点学习第一和第四两个自然段。让学生理解什么叫“充电”，什么叫“再学习”，接着让学生分角色朗读1至4小节。第五和第六小节我作为课文的第二部分教学，通过有感情地朗读描写爸爸熟练操作电脑的几个动词及语言，感受爸爸拥有知识后自豪感。从而升华这篇课文的主题：活到老，学到老！