概要：六、作业：建议小朋友利用节假日，去周围走一走，看一看，把你看到的有趣的事告诉大家。 板书设计： 幸福 乡下孩子 快乐 勤劳 《乡下孩子》课后反思 《乡下孩子》是一首充满童真的小诗，他描绘了生在阳光下，长在旷野里的乡下孩子的特有的欢乐的生活。乡村是美丽的：灿烂的阳光，青青的旷野，盛开的野菊，随风舞蹈的草叶，枝头欢唱的小黄鹂，忙着采蜜的小蜜蜂，还有那撑圆了肚皮的小猪和馋嘴的猫咪……一组组特写镜头，描绘出了乡下孩子们的欢乐场景。文中绚丽的插图更是将诗意引向一个广阔的空间。在朗读第二节时，抓住“捉蝴蝶”“编织故事”，“含草叶”“ 吹歌曲”等词，让学生边读边想象稍稍长大一些的“乡下孩子”在乐趣无穷的自然中玩耍、嬉戏的情景，感受“乡下孩子”无忧无虑的愉快心情。然后抓住“挖野菜 ”、“逮小鱼”等词让学生了解又长大一些的
2017年市公开课《乡下孩子》教学,标签：苏教版二年级上册语文教案,http://www.88haoxue.com六、作业：
建议小朋友利用节假日，去周围走一走，看一看，把你看到的有趣的事告诉大家。
板书设计： 幸福
乡下孩子 快乐
勤劳
《乡下孩子》课后反思
《乡下孩子》是一首充满童真的小诗，他描绘了生在阳光下，长在旷野里的乡下孩子的特有的欢乐的生活。乡村是美丽的：灿烂的阳光，青青的旷野，盛开的野菊，随风舞蹈的草叶，枝头欢唱的小黄鹂，忙着采蜜的小蜜蜂，还有那撑圆了肚皮的小猪和馋嘴的猫咪……一组组特写镜头，描绘出了乡下孩子们的欢乐场景。文中绚丽的插图更是将诗意引向一个广阔的空间。在朗读第二节时，抓住“捉蝴蝶”----“编织故事”，“含草叶”----“ 吹歌曲”等词，让学生边读边想象稍稍长大一些的“乡下孩子”在乐趣无穷的自然中玩耍、嬉戏的情景，感受“乡下孩子”无忧无虑的愉快心情。然后抓住“挖野菜 ”、“逮小鱼”等词让学生了解又长大一些的“乡下孩子”会在闲暇时帮父母做一些事了。通过“撑圆了”、“乐坏了”等词感受劳动的滋味----乐在其中！
叶圣陶老先生说得好：令学生吟诵，要使他们看作是一种享受，而不看作是一种负担，一遍比一遍读入调，一遍比一遍体会亲切，并不希望早一点背诵，而自然达到纯熟的境界。让学生在朗读、背诵中意会课文鲜活的语言，体味课文深远的意境，感受语言文字的美。
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