2017年迎新年公开课《小动物过冬》第二课时教学设计

概要：2011年迎新年公开课《小动物过冬》第二课时教学设计 教学目标： １.正确、流利、有感情地朗读课文，会分角色朗读课文 2.理解课文内容，了解动物过冬的有关知识，懂得对好朋友要关心。 3.进行朗读训练，使学生在练读中理解词语，体会句子的意思，培养学生的理解能力和朗读能力。 4.认识本课生字，会写“明、暖”两个生字，能在田字格中正确、规范的书写。 教学重点： １．识字、写字。在反复朗读中体会句子的意思。 ２．了解有关动物过冬的知识，懂得对好朋友要关心。 教学难点： １．读懂课文内容，了解动物过冬的知识，懂得对好朋友要关心。 ２．会写“明、暖”两个生字，把字写美观。 教学

2011年迎新年公开课《小动物过冬》第二课时教学设计
                  教学目标：
                  １.正确、流利、有感情地朗读课文，会分角色朗读课文
                  2.理解课文内容，了解动物过冬的有关知识，懂得对好朋友要关心。
                  3.进行朗读训练，使学生在练读中理解词语，体会句子的意思，培养学生的理解能力和朗读能力。
                  4.认识本课生字，会写“明、暖”两个生字，能在田字格中正确、规范的书写。
                  教学重点：
                  １．识字、写字。在反复朗读中体会句子的意思。
                  ２．了解有关动物过冬的知识，懂得对好朋友要关心。
                  教学难点：
                  １．读懂课文内容，了解动物过冬的知识，懂得对好朋友要关心。
                  ２．会写“明、暖”两个生字，把字写美观。
                  教学过程：
                  一、 谈话导入
                  同学们，通过上节课的学习，我们认识了三种小动物，它们是？（板贴;青蛙、小燕子、小蜜蜂）谁来喊喊它们的名字?
                  这节课我们去看看它们是怎么过冬的？在出发之前，先过过词语关。
                  二、 复习字词
                  1.出示第一行，指名读，说说在这行字的读音中你发现了有什么特点?
                  藏  相  商  量  明
                  2.出示第二行，指名读，说说在这行词语的读音中你发现有什么特点?
                  好朋友  刮起来  商量  暖和  哥哥、妹妹 
                  三、学习课文
                  （一）学习第一自然段
                  1.过渡;恭喜你们闯过词语关，我们就去看看这些小动物们。看图，说说这些小动物的关系怎样？（它们是好朋友）
                  2.出示第一句：青蛙、小燕子和小蜜蜂是好朋友。指名读。
                  3.再读读第二句，从哪个词可以看出它们是好朋友呢？（常常）“常常”换个词就是--（经常）。它们在一起过得怎么样？（很快乐）
                  4.谁能读出它们的快乐？练读。
                     5. 让我们一起读读课文第一段，分享一下它们的快乐吧！
                  （二） 学习第二自然段。
                  1.过渡：日子过得特别快，转眼间又到秋天了。
                  2.你们听，这是什么声音？（课件：刮风的声音）你听出来这个风怎么样？哪个字说明风很大？（刮）指名读。天气渐渐凉了。“渐渐”换个词语就是——（慢慢），谁来把这句话读好。
                  3. 天气渐渐凉了，这几个好朋友又在干什么呢？请小朋友们轻轻打开书，在书中找一找吧。生自由读。
                  4. 小动物又在干什么呢？（小动物聚到一起商量过冬的事）。

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