概要： E、一觉醒来，青蛙准备干什么呢？（指名生说）还有一个词语谁来读？“来年”是什么意思？ （3）现在能把小青蛙的话读好了吗？自己在下面练练。看看谁读得最像这只小青蛙。 （4）指读，评议。 （5）师和一生分角色读。小朋友读的这么好，老师也想来读了。这样吧，老师来扮演小燕子，谁来扮演小青蛙？（师和全班分角色读） （7）听了青蛙的话，我小燕子还有不明白的地方，青蛙哥哥，你不饿吗？你要睡多长时间呢？青蛙这样的过冬方式我们叫——冬眠（卡片出示词语），领读，齐读，板贴。 （8）还有谁也像你一样钻在泥土里过冬的？(指名生交流：蛇、刺猬、乌龟、狗熊) 3、学习第六至七自然段 （1）知道了燕子和青蛙的过冬方式，谁愿做一只小燕子，去问问小蜜蜂呢？指名读对话。 （2）小蜜
2017年迎新年公开课《小动物过冬》第二课时教学设计,标签：苏教版二年级上册语文教案,http://www.88haoxue.com
E、一觉醒来，青蛙准备干什么呢？（指名生说）还有一个词语谁来读？“来年”是什么意思？
（3）现在能把小青蛙的话读好了吗？自己在下面练练。看看谁读得最像这只小青蛙。
（4）指读，评议。
（5）师和一生分角色读。小朋友读的这么好，老师也想来读了。这样吧，老师来扮演小燕子，谁来扮演小青蛙？（师和全班分角色读）
（7）听了青蛙的话，我小燕子还有不明白的地方，青蛙哥哥，你不饿吗？你要睡多长时间呢？青蛙这样的过冬方式我们叫——冬眠（卡片出示词语），领读，齐读，板贴。
（8）还有谁也像你一样钻在泥土里过冬的？(指名生交流：蛇、刺猬、乌龟、狗熊)
3、学习第六至七自然段
（1）知道了燕子和青蛙的过冬方式，谁愿做一只小燕子，去问问小蜜蜂呢？指名读对话。
（2）小蜜蜂真勤劳，把粮食藏在蜂巢里。（板贴：蜂巢藏蜜）
谁来扮演小蜜蜂和青蛙来读读对话。
（3）蜜蜂的这种过冬方式就叫——（卡片出示：备粮）领读,齐读,板贴.还有谁和它们一样？出示（蚂蚁、松鼠、田鼠等）
（4））这让老师想起了我们一年级时学习的《蚂蚁和蝈蝈》，看来小蜜蜂也像小蚂蚁一样储备食物过冬，它们都能做到（媒体出示：有备无患
防患未然.指名读，齐读。
（四）学习第八自然段
（1）小动物过冬的方式多么有趣呀！它们都有自己的过冬方式，这样大家就不用相互担心了。它们在商量好之后还有一个什么约定？
（2）（齐读第8节）是呀，它们真是好朋友呀，还约好明年再在这相见呢！
三、分角色朗读全文。
1.有朋友的日子真不错！下面让我们找一个自己喜欢的动物好好读读，等会儿我们来分角色读。
2.指名分角色表演。
四、总结
今天，我们学习了三种小动物的过冬方式。小燕子是（飞到南方去）过冬，到第二年春天再飞回来，这种过冬方式叫（板书“迁徙”读）
小青蛙的过冬是吃得饱饱的，美美地睡上一觉，这种过冬方式叫“冬眠”
小蜜蜂非常勤劳，早早地把粮食准备好，这样就能过一个舒舒服服的冬天了。这就是“备粮”
在大自然中，还有许多有趣的现象。只要我们仔细地观察，积极开动脑筋，就会发现很多的奥秘。
五、拓展延伸
1．今天小朋友学得很认真，老师奖励给大家一首儿歌。出示儿歌：《小动物过冬》
2.推荐书目：《动脑筋爷爷》、《少年科学》、《中国动物故事集》、《十万个为什么》你们可以从这些书中了解到很多有趣的知识。
六、学习生字。
1.出示生字：物、刮、商、量、暖、明、接、哥、钻、第 指名读。
2.交代这节课要写的字：明、暖
3．示范写，学生习字册描红、临写。
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