创设情境 理解人物心理《沉香救母（一）》教学反思

概要：创设情境 理解人物心理《沉香救母（一）》教学反思《沉香救母》这个故事对于孩子们来说是十分熟悉的，因为电视里早就播过电视连续剧，剧情很受孩子们的喜爱。本课是故事的前半部分，主要记述的是沉香从父亲口中得知母亲被心狠手辣的二郎神压在华山脚下，他立志救出母亲，于是上山拜师学艺，刻苦练功，终于练就了一身高强的武艺。教学课文，我主要将重点放在了创设情境理解人物心理和说话训练上：当讲到沉香向自己的父亲打听自己为什么没有母亲，父亲只叹气不说话时，我问孩子们：如果你是沉香，你当时会怎么想？接着我以语言引导和孩子们进行了表演，用情境加深对沉香此时心情的理解。当沉香习武练功很辛苦时，我又创设了情境，问孩子们：在寒冬腊月里，你最怕的是什么？沉香会遇到什么困难？他表现如何？在盛夏酷暑里，你最怕的是什么？沉香会遇到什么困难？他表现如何？接着，我又以语言引导学生进行说话：沉香啊，天气这么冷，你就歇一歇吧？沉香啊，天气这么热，你就歇一歇吧？沉香啊，是什么让你这么勇敢？学习到最后，我又问孩子们：沉香给你留下了什么印象？你想对他说些什么？通过教学这篇课文，我发现，一部分孩子的理解能力正在快速提高，人物

创设情境 理解人物心理《沉香救母（一）》教学反思

《沉香救母》这个故事对于孩子们来说是十分熟悉的，因为电视里早就播过电视连续剧，剧情很受孩子们的喜爱。本课是故事的前半部分，主要记述的是沉香从父亲口中得知母亲被心狠手辣的二郎神压在华山脚下，他立志救出母亲，于是上山拜师学艺，刻苦练功，终于练就了一身高强的武艺。

教学课文，我主要将重点放在了创设情境理解人物心理和说话训练上：

当讲到沉香向自己的父亲打听自己为什么没有母亲，父亲只叹气不说话时，我问孩子们：如果你是沉香，你当时会怎么想？接着我以语言引导和孩子们进行了表演，用情境加深对沉香此时心情的理解。当沉香习武练功很辛苦时，我又创设了情境，问孩子们：在寒冬腊月里，你最怕的是什么？沉香会遇到什么困难？他表现如何？在盛夏酷暑里，你最怕的是什么？沉香会遇到什么困难？他表现如何？接着，我又以语言引导学生进行说话：沉香啊，天气这么冷，你就歇一歇吧？沉香啊，天气这么热，你就歇一歇吧？沉香啊，是什么让你这么勇敢？学习到最后，我又问孩子们：沉香给你留下了什么印象？你想对他说些什么？

通过教学这篇课文，我发现，一部分孩子的理解能力正在快速提高，人物心理分析到位，体会深刻。我想以后的课堂，我会给孩子们更多自学的机会，更多展示自己的机会。

遗憾：《一课一练》上有条题目，说看到沉香辛苦练功时，你有什么话想对他说的？大部分孩子经过上课的分析说到了沉香的勇敢和孝心，但是还是有少部分孩子答不到点子上，回答空洞。看来落后的孩子分析能力有待提高。