错教《李光射虎》

概要：错教《李光射虎》早读课，让他们读《李光射虎》，一下子就郁闷了，“没在石棱中”，那“líng”的音直刺我的耳朵。这些家伙，真是恶习难改，上周五布置的预习，居然连字都练错。本来想领着他们读课文的，我就改变了这个主意。让他们自己读，我就在行间巡视，宝宝们知道我要检查了，开始手忙脚乱的应付。上课了，不露声色，我开始指名读诗，只不过耍了个小花招：读对的站着，读错的坐下去。果然，大多数人没有认真预习，读到大半的时候，有一只手举起来了，我不理会她。还有一组了，她不光把手举得高高，嘴里也开始“叽里呱啦”的弄出声响了。看来不镇压不行了。我让她开口说，她说：“老师，你读错了一个字。”我瞄了一眼，知道她要说这个字。“我读了吗？我一直在听，没有读吧？是不是”连珠炮。“是，你没有读。”“恩，坐下去。继续！”……我绕过她，接着找人读。全部读完，只有5个人念对了，其中有几个人明明书上标注的是对的，却几经犹豫之后，从众念成了“líng”，甚至还有3个宝贝把“mo”念成了“mei”，众人哄笑。我满怀信心地找了刚才那个宝宝读，准备好好的夸奖她一下，哪知道人家经我一打击，居然也“叛变”了。我叹了一口气，

错教《李光射虎》

早读课，让他们读《李光射虎》，一下子就郁闷了，“没在石棱中”，那“líng”的音直刺我的耳朵。

这些家伙，真是恶习难改，上周五布置的预习，居然连字都练错。本来想领着他们读课文的，我就改变

了这个主意。让他们自己读，我就在行间巡视，宝宝们知道我要检查了，开始手忙脚乱的应付。

上课了，不露声色，我开始指名读诗，只不过耍了个小花招：读对的站着，读错的坐下去。果然，大多

数人没有认真预习，读到大半的时候，有一只手举起来了，我不理会她。

还有一组了，她不光把手举得高高，嘴里也开始“叽里呱啦”的弄出声响了。看来不镇压不行了。

我让她开口说，她说：“老师，你读错了一个字。”我瞄了一眼，知道她要说这个字。

“我读了吗？我一直在听，没有读吧？是不是”连珠炮。

“是，你没有读。”

“恩，坐下去。继续！”

……

我绕过她，接着找人读。全部读完，只有5个人念对了，其中有几个人明明书上标注的是对的，却几经犹

豫之后，从众念成了“líng”，甚至还有3个宝贝把“mo”念成了“mei”，众人哄笑。

我满怀信心地找了刚才那个宝宝读，准备好好的夸奖她一下，哪知道人家经我一打击，居然也“叛变”

了。

我叹了一口气，让站着的人坐下去，让坐着的人站了起来，为那五个人鼓掌：“很遗憾，我本来满心希

望能有更多的同学坚持自己的意见的，可惜，只有5个。为什么会这样呢？我想起了一句话，吾爱吾师，

但吾更爱真理。假如我们的预习稍微扎实一点，就不会这样了。”

“那没（mei）在石棱中怎么理解呢？”

“就是不在石头之中。”

“恩，李广是什么人？”

“西汉的飞将军，箭术高超。”

“箭术高超，可是，刚才有人说mei在石棱中。这样的箭法，算得上高超吗？”

“不算，这哪是高超，简直就是糟糕。”

“要是mo在石棱中呢？”

“那就是说，箭深深地嵌入了石头中。”

“这样的准，这样的力量十足，才叫——”

“箭术高超。”

“你看，就这么一个字的字音，念得不一样，表达的意思就完全不一样了。”

“齐读这首诗，这次可不能再读错了，不然，李广晚上要去找你。”

……