《长城和运河》同题研究教学反思

概要： 《长城和运河》同题研究教学反思 诗歌教学难度很大，本课教学，我主要让学生通过语言文字和书本上的插图，来感受长城和运河的雄伟与壮丽，激发学生的民族自豪感。虽然课前让学生搜集了长城和运河的相关资料，然而只是皮毛，仍是《一课一练》上《缤纷园》里的知识、《补充习题》课外阅读部分和《新补充读本》上的相关阅读。基于这样的基础，我在课堂上在重视朗读训练的同时，更注重对学生想象力的培养。如在教学第二小节时，你的眼前仿佛看到了什么？有的说两岸长着绿油油的麦苗，我就引导学生：那说明有了运河的浇灌，庄稼丰收了；有的说看到了很多房子，我又引导这可以看出两岸繁华的城市；还有的说看到了很多船只，我就引导从中可以感受到运河上运输的繁忙……这样的设计，让学生充分体会到运河给人们带来的方便。让学生感觉到它不愧是人间奇迹，是中华民族的骄傲！这样的训练，不仅培养了学生的想象能力，而且促进了学生对诗歌的理解。所以，学完了课文，学生就完全能做到带着自豪感诵读诗歌了。

 《长城和运河》同题研究教学反思

   诗歌教学难度很大，本课教学，我主要让学生通过语言文字和书本上的插图，来感受长城和运河的雄伟与壮丽，激

发学生的民族自豪感。虽然课前让学生搜集了长城和运河的相关资料，然而只是皮毛，仍是《一课一练》上《缤纷园》

里的知识、《补充习题》课外阅读部分和《新补充读本》上的相关阅读。基于这样的基础，我在课堂上在重视朗读训练

的同时，更注重对学生想象力的培养。如在教学第二小节时，你的眼前仿佛看到了什么？有的说两岸长着绿油油的麦苗

，我就引导学生：那说明有了运河的浇灌，庄稼丰收了；有的说看到了很多房子，我又引导这可以看出两岸繁华的城市

；还有的说看到了很多船只，我就引导从中可以感受到运河上运输的繁忙……这样的设计，让学生充分体会到运河给人

们带来的方便。让学生感觉到它不愧是人间奇迹，是中华民族的骄傲！这样的训练，不仅培养了学生的想象能力，而且

促进了学生对诗歌的理解。所以，学完了课文，学生就完全能做到带着自豪感诵读诗歌了。