《跟踪台风的卫星》详细教学设计

概要： 6、两个回合的较量，卫星不战而胜，台风却一点也没占到便宜，他只好来个三十六计，走为上计了。他想甩掉卫星。 C、“哼，我要把你甩掉！”台风呼呼呼地朝大海的深处奔去。不知奔了多长时间，他的眼前忽然出现一座美丽的城市。 谁来读？ 大多数台风的风速在32—50m/s，大者达 110m/s，甚至更大。谁再来读出台风气急败坏地要甩掉卫星，拼命狂奔的样子。“呼呼呼”“不知奔了多长时间”他像发了狂一样的奔，我们给个词“狂奔”。 再读。 卫星呢？怎么办的？（板书：仍然紧紧跟踪）真是颗忠心耿耿的卫星。 7、这时他终于忍无可忍，一起读―― D、台风暴跳如雷，像头疯狂的巨兽，呼呼地向着城市扑去。 这股台风还是温柔了一点，威力再大一些。 台风的阴谋得逞了吗？你怎么知道的？请一位同学读书上的话语。 想像练说： 台风跳到江面上，它发现宽阔的江面上一只渔船也没有，原来渔民们早就（ ），他们（ ），台风只好无精打采地走了。 台风冲进澄江中心小学，它发现学校空无一人，原来（ ），小朋友们正在（ ）。台风又只好垂头丧气地走了。 台风奔向中山公园，想拔几棵大树显显他的威力。可无论他怎么使劲，大树却稳

《跟踪台风的卫星》详细教学设计,标签：苏教版三年级下册语文教案,http://www.88haoxue.com
　　 6、两个回合的较量，卫星不战而胜，台风却一点也没占到便宜，他只好来个三十六计，走为上计了。他想甩掉卫星。
　　 C、“哼，我要把你甩掉！”台风呼呼呼地朝大海的深处奔去。不知奔了多长时间，他的眼前忽然出现一座美丽的城市。
　　 谁来读？
　　 大多数台风的风速在32—50m/s，大者达
　　 110m/s，甚至更大。谁再来读出台风气急败坏地要甩掉卫星，拼命狂奔的样子。“呼呼呼”“不知奔了多长时间”他像发了狂一样的奔，我们给个词“狂奔”。
　　 再读。
　　 卫星呢？怎么办的？（板书：仍然紧紧跟踪）真是颗忠心耿耿的卫星。
　　 7、这时他终于忍无可忍，一起读――
　　 D、台风暴跳如雷，像头疯狂的巨兽，呼呼地向着城市扑去。
　　 这股台风还是温柔了一点，威力再大一些。
　　 台风的阴谋得逞了吗？你怎么知道的？请一位同学读书上的话语。
　　 想像练说：
　　 台风跳到江面上，它发现宽阔的江面上一只渔船也没有，原来渔民们早就（ ），他们（ ），台风只好无精打采地走了。
　　 台风冲进澄江中心小学，它发现学校空无一人，原来（ ），小朋友们正在（ ）。台风又只好垂头丧气地走了。
　　 台风奔向中山公园，想拔几棵大树显显他的威力。可无论他怎么使劲，大树却稳如泰山，仔细一看，原来（
　　）。台风筋疲力尽，只好灰溜溜地走了。
　　 城市安然无恙，人们谈笑风生，一点也不惊慌，是谁的功劳？真是一颗本领高强，工作负责的卫星。一起自豪地读一读第七自然段。
　　 所以说当台风想袭击城市，甚至想毁灭城市的时候，小卫星早就向人们报告了他的行踪，人们做好了防御工作，做到有备无患，防患未然。
　　 8、总结过渡：当台风威胁小卫星时，小卫星偏偏爱跟着他；当台风猛扑向卫星，卫星站在300千米的高空，台风对他一点办法都没有；于是台风想把卫星甩掉，却不料卫星仍紧跟着他；当台风又想摧毁城市时，不料卫星早知道它的阴谋，向人们报告他的行踪作好防御准备。
　　 6、面对这样一颗小卫星，台风终于――只好――，
　　 E、台风泄气了，只好懒洋洋地朝海洋的另一个方向奔去。
　　 你能一个词来形容此时的台风吗？
　　 黔驴技穷 束手无策 落荒而逃 偃旗息鼓
　　 再读
　　 9、小卫星，这次任务胜利完成了，应该回去睡个安稳觉了。
　　 （忠实地为人们服务）读好最后一句。
　　 10、分角色朗读对话。
　　 课文读到这里，狂妄自大的台风和勇敢负责的卫星一定给你留下了深刻的印象，请男同学当台风，女同学当卫星，我们一起有感情地朗读课文的3-8小节中的对话部分。男同学们，你们要读出台风的——狂妄自大，女同学们，你们要读出卫星的——坚定负责，准备好了吗？
　　 三、复述卫星跟踪台风的经过
　　 1、同学们，如果现在你就是一颗本领高强的第三代气象卫星，你能自豪地介绍一下你是怎么跟踪台风的吗？
　　 示范：根据板书来说说“我”跟台风的五次较量。可以运用书上的语言，能用自己的话说更好。老师先作个示范。
　　 瞧，海面上又来了一股台风。听，他正威胁我：“（ ）！”可我（ ）。
　　 2、自由练习其它的。
　　 他听了（ ），可我站在（ ）。台风急了，想把我（
　　 ），我仍然（ ）。这时台风更是暴跳如雷，想（ ），可我早就（
　　 ）。台风终于（ ），我又（ ）。
　　 3、指名接力说
　　 可以先像刚上课时复习的一样介绍一下“我”的情况，然后说说跟踪的过程。
　　 我是一颗（ ），住在（ ），人们派（ ）。
　　 四、 总结延伸
　　 1、播放卫星图片，
　　 解说：在茫茫宇宙中，有七百九十多颗人造卫星正在太空中忠实地为人类服务。在众多的卫星家族中，与人们息息相关的有导航卫星、通信卫星、资源卫星、气象卫星等。导航卫星为在水中、空中航行、飞行的船只、飞机引导方向，探测卫星、资源卫星通过拍摄的照片，为城市规划、资源调查、旅游风景资源的开发、地震的预测等提供有价值的信息，通信卫星的开通使全球的电话、电报、网络、电视、广播等都十分便捷，真是做到了“秀才不出门，可知天下事。”气象卫星则对水灾、旱灾、风灾、虫灾、地震等自然灾害，都可以及时提供信息。还有用在军事上的侦查卫星，时刻观测着军事动态，收集情报，保卫着国家的安全。
　　 这形形色色的人造卫星，都是我们人类智慧的结晶，我们一定对他们产生了浓厚的兴趣，课后去了解他。《神秘的宇宙》一书中就有。
　　 2、 作业：选择其中一个卫星做研究，说出它的名称，了解它的作用，你可以贴图片，配文字，还可以列表格。课后同学之间进行交流。
　　 五、作业
　　 1．组词
　　 叮（ ）拾（ ）临（ ）努（ ）
　　盯（ ）洽（ ）监（ ）怒（ ）
　　 历（ ）孔（ ）没（ ）病（ ）世（ ）
　　 厉（ ）吼（ ）设（ ）疯（ ）泄（ ）
　　2． 出下列词语的近义词
　　 盯住（ ）狂怒（ ）泄气（ ）跟踪（ ）监视（ ）
　　 3． 造句
　　 谈笑风生-----
　　 4．查资料完成简介(二选一) 台风简介 气象卫星简介
　　我国气象卫星的发展状况
　　风云一号卫星是我国自行研制的第一代极轨气象卫星(太阳同步轨道)，其主要任务是获取国内外大气、云、陆地、海洋资料，进行有关数据收集，用于天气预报、气候预测、自然灾害和全球环境监测等。 01批研制的A星(试验星)、B星(试用星)分别于1988年9月7日和1990年9月3日由CZ-4A运载火箭从太原卫星发射中心发射入轨。02批卫星计划投产2颗飞行星，代号FY-1(02)C星、D星。针对 01批卫星存在的问题，在设计上作了较大的的改进(70%)，加强了研制过程中产品的质量控制，提高了卫星的应用性能和可靠性。FY-1(02)C星已于1999年5月10日成功发射。卫星主要性能参数：卫星质量：950kg 轨道特性：太阳同步轨道 轨道高度：870km 轨道倾角： 98.8度 设计寿命：2年 　
　　 风云二号气象卫星风云二号(FY-2)卫星是我国自行研制的第一颗地球静止轨道气象卫星，与极地轨道气象卫星相辅相成，构成我国气象卫星应用体系。风云二号卫星主要作用是获取白天可见光云图、昼夜红外云图和水汽分布图，进行天气图传真广播，供国内外气象资料利用站接收利用，收集气象、水文和海洋等数据收集平台的气象监测数据，监测太阳活动和卫星所处轨道的空间环境，为卫星工程和空间环境科学研究提供监测数据。风云二号气象卫星已于1997年6月10日发射升空，并定点于东经105度赤道上空，可复盖全国国土和我国周边地区。它的发射成功填补了我国此类卫星的空白。
　　
　　板书：
　　 台风 卫星
　　 威胁 偏偏爱跟着
　　 跳起来 猛扑 离地300千米高
　　 狂奔 甩掉 仍紧跟
　　 暴跳如雷 扑向城市 早报告
　　 泄气 又紧跟
　　
　　
　　
　　
　　
　　

上一页  [1] [2]