李佳《春联》——教学反思

概要：李佳《春联》——教学反思六合区马鞍镇中心小学 李佳 今天，小语脱产班第2组成员在许梅老师的组织下，邀请实验小学王仁元老师和双语小学胡云虹老师作指导，来到马鞍镇中心小学听我的一节语文课。在听完语文课后，许老师、王老师、胡老师分别作了点评和指导。结合他们的点评和指导，我也作了一些教学反思。①导入部分用“春节”的话题来激起学生的兴趣，很能调动课堂的气氛，也能很自然地过度到本文的课题《春联》。②字词教学比较扎实，老师能手把手地教学生来写字很难得，注意了生字的读音和容易写错的字。但教学时应该放手，让学生自己读，让学生自己来发现哪些生字需要注意。③课文的过度上很有创新，通过帮老师选春联，来调动学生的兴趣，让学生走进文本。但这仅仅属于表面，并不能让学生真正地去理解春联所描绘的内容。应该让学生充分的理解、感悟四副春联。④通过帮老师整理春联时来引出春联讲究“对仗”，很新颖。但重点应该放在读上，让学生在读中感悟春联的“对仗”。⑤关注学生，切实为学生的发展而考虑。当学生学习遇到困难时，应耐心地帮助学生解决问题。一位学生在读“浪漫”时，前后鼻音分不清时，老师能耐心地、热情地请别的同学来帮她

李佳《春联》——教学反思

六合区马鞍镇中心小学 李佳

今天，小语脱产班第2组成员在许梅老师的组织下，邀请实验小学王仁元老师和双语小学胡云虹老师作指

导，来到马鞍镇中心小学听我的一节语文课。在听完语文课后，许老师、王老师、胡老师分别作了点评

和指导。结合他们的点评和指导，我也作了一些教学反思。

①导入部分用“春节”的话题来激起学生的兴趣，很能调动课堂的气氛，也能很自然地过度到本文的课

题《春联》。②字词教学比较扎实，老师能手把手地教学生来写字很难得，注意了生字的读音和容易写

错的字。但教学时应该放手，让学生自己读，让学生自己来发现哪些生字需要注意。③课文的过度上很

有创新，通过帮老师选春联，来调动学生的兴趣，让学生走进文本。但这仅仅属于表面，并不能让学生

真正地去理解春联所描绘的内容。应该让学生充分的理解、感悟四副春联。④通过帮老师整理春联时来

引出春联讲究“对仗”，很新颖。但重点应该放在读上，让学生在读中感悟春联的“对仗”。⑤关注学

生，切实为学生的发展而考虑。当学生学习遇到困难时，应耐心地帮助学生解决问题。一位学生在读“

浪漫”时，前后鼻音分不清时，老师能耐心地、热情地请别的同学来帮她、纠正她，这是难能可贵的，

这对这个学生今后都会产生很深的影响。⑥教学时，班级学生气氛高涨、大方，这时老师也应该更大方

、更能放得开。

以上是我对《春联》这节课的一些反思，望以后能更加注重对文本的理解、对语言的品味，使语文课更

有“语文味”。