薛一晖《维生素C的故事》教学设计

概要：薛一晖《维生素C的故事》教学设计 薛一晖 无锡沁园实验小学薛一晖教学要求： 1、能正确、流利、有感情地朗读课文。 2、学会本课生字新词，理解由生字组成的词语。 3、了解维生素C的发现过程，懂得任何发现、创造都离不开细心的观察和实践。教学重点：了解维生素C被人们发现的经过，认识维生素对人体的重要性。 教学难点：了解维生素C的发现过程，懂得任何发现、创造都离不开细心地思考与研究。教学准备：多媒体课件、课前请学生查找有关维生素C的知识。教学时间：2课时 第二课时一、复习导入、出示课题1、复习词语，齐读哥伦布 艰苦 浑身无力 路程拖累 噙着眼泪 蓬头垢面 又惊又喜 秘密 蔬菜缺乏 不治而愈 2、你能选择其中几个词语来说说课文主要讲了一个怎样的故事吗？3、回忆“怪病”。是啊，当时的航海船队经常会遇到一种怪病，它的病症是怎样的？这是多么可怕啊，所以，船员们都称它为______?（海上凶神）4过渡：怪病虽然可怕，路途固然艰险，但它们阻挡不了航海家探险的脚步，就让我们跟随哥伦布一起去经历一次危险而难忘的奇幻旅程！准备好了吗？二、故事中体会心情、理清奇迹。（一）拎出心理变化线索1

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薛一晖《维生素C的故事》教学设计
薛一晖
 

无锡沁园实验小学----薛一晖

教学要求：

1、能正确、流利、有感情地朗读课文。

2、学会本课生字新词，理解由生字组成的词语。

3、了解维生素C的发现过程，懂得任何发现、创造都离不开细心的观察和实践。

教学重点：了解维生素C被人们发现的经过，认识维生素对人体的重要性。

教学难点：

了解维生素C的发现过程，懂得任何发现、创造都离不开细心地思考与研究。

教学准备：多媒体课件、课前请学生查找有关维生素C的知识。

教学时间：2课时

 

第二课时

一、复习导入、出示课题

1、复习词语，齐读

哥伦布 艰苦 浑身无力 路程拖累 噙着眼泪

蓬头垢面 又惊又喜 秘密 蔬菜缺乏 不治而愈

2、你能选择其中几个词语来说说课文主要讲了一个怎样的故事吗？

3、回忆“怪病”。

是啊，当时的航海船队经常会遇到一种怪病，它的病症是怎样的？

这是多么可怕啊，所以，船员们都称它为______?（海上凶神）

4过渡：怪病虽然可怕，路途固然艰险，但它们阻挡不了航海家探险的脚步，就让我们跟随哥伦布一起去经历一次危险而难忘的奇幻旅程！准备好了吗？

二、故事中体会心情、理清奇迹。

（一）拎出心理变化线索

1、自学要求：

（1）自由朗读课文3-6自然段。

（2）在每一个自然段中，圈出反映哥伦布心情变化的词语。

2、交流：哥伦布的心情发生了哪些变化？

（板书：十分沉重—噙着眼泪—越来越沉重—又惊又喜）

（二）沿着心情变化线索感悟文本。

1、出示自学要求:默读3-6自然段

（1）、画一画:用横线画出表现哥伦布心情变化原因的句子；

（2）、说一说:用自己的话和同桌说说哥伦布每一次心情变化的原因。

2、学生交流反馈学习结果，引导学生品读哥伦布不同心情下的不同故事进程。

  【 十分沉重 】

（1）船队刚出发不久，哥伦布的心情为什么就变得十分沉重？

（2）“船队才航行……病倒了”

你找到了这句，很好，那么，如果现在继续前进，会怎样？

（可能会有越来越多的船员得病，已经得病的船员会死在船上……）

如果现在回国治疗，又会怎样？

（这就意味着这次航海探险失败了）

是啊，前进也不行，回国也不行，这时的哥伦布真是---进退两难。

（3）那他们在船上可以看医生吗？为什么？（不能，四周是一片茫茫的海水）

 

（4）小结：他望着四周茫茫的海水，心情十分沉重，这里的沉重包含着他的茫然无助，着急难过。他为船员们的生命担忧，他不知道还有没有船员再得这种病，船上没有医生，没有药，只能眼睁睁地看着他们全身出血，然后慢慢地死去，等待他们的是死亡的命运。

（5）你能通过朗读让我们大家感受到哥伦布的沉重心情吗？先想想我们读时突出哪些词语可以读得更好。

自由练读，指名读2-3人，相机点评。

你的朗读突出了“不到一半的路程”，就让我们感觉到还有很多的路程要走，哥伦布很着急；

你突出了“十几个”让我们感觉到了船员生病的人数多，哥伦布很担心，突出“茫茫”让我们感觉到眼前没有医生，没有药，哥伦布很无助，

在我们朗读课文的时候我们突出了一些词语，往往能更好地表达人物的情感。

让我们拿起书，学着她的样子，读一读，体会哥伦布沉重的心情。

（6）齐读。

（7）（板书：遇到“海上凶神”）哥伦布的心情很沉重。

【 噙着眼泪 】     

（1）过渡：那些病重的船员对哥伦布是怎么说的？谁来读？

（2）哥伦布怎么做的？一起读。

（3）哥伦布点了点头，代表他同意让生病船员留在荒岛，那为什么噙着眼泪呢？

（4）此时哥伦布噙着的眼泪中有（    ），有（   ），有（    ）……

（哥伦布噙着的眼泪中有悲伤、有无奈、有不舍、有感动、有自责，还有惭愧）

（5）谁愿意再来读一读船员们令人感动的话语。指名读。齐读。

（6）点头之后，船队就在附近的一座荒岛靠岸了，生死离别的时候，哥伦布会和重病的船员说些什么，做些什么呢？

（我对不起你们，是我害了你们。返航归来的时候，我一定会回来运你们的尸体的。他们会长久地拥抱。）

（7）这难分难舍生死离别的场面文中并没有说出来，却都包含一个标点中，它是-----------省略号。真是一切尽在不言中啊！

【 越来越沉重  】 

（1）几个月过去了，哥伦布的船队终于胜利返航了。同学们，请你们想象一下哥伦布带领船队经历了哪些艰难险阻？

（2）哥伦布带领船队在大西洋上乘风破浪，经历了种种艰难险阻，终于把剩下的一大半路程航行结束了，他们又找到了一块新大陆，到达了从来没有人到过的地方，探险成功了。

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