《普罗米修斯盗火》第一课时详细教学设计

概要：《普罗米修斯盗火》第一课时详细教学设计一、 谈话导入，激发兴趣1、同学们，你们知道我们中国神话中有哪些神仙吗？2、今天，老师要和大家一起去认识一位古希腊神话中的神仙，来自己把这段文字读一读，看看它是怎样的一位神仙？出示 普罗米修斯：在古希腊神话传说中的一个神。传说是普罗米修斯用河水和泥土按照神的形象塑造了人，智慧女神对人吹了一口气，使人有了灵魂和呼吸，人类便逐渐繁衍起来。普罗米修斯又教给人类观察星辰、计算数字、驯服动物、掌握医药等多种生产和生活的技能。3、从这段文字可看出普罗米修斯是个怎样的神？（善良）4、今天，我们学的文章就和他有关——（读课题）。读完课题，你发现哪一个词和我们刚才认识的普罗米修斯不太协调？（盗火）为什么？5那普罗米修斯到底有没有做坏事呢？这里面又怎样的隐情？请同学们赶快打开课本读一读吧。 二、 初读课文，整体感知 （一）自读课文1、请同学们自由读课文。要求：读准字音，读通句子。老师喊停的时候你才停下来。2、学生自由读，教师巡视，适时辅导有困难的学生。（二）新词教学师：刚才我在听同学们读的时候发现有些山名、人名读锝

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《普罗米修斯盗火》第一课时详细教学设计

一、       谈话导入，激发兴趣

1、同学们，你们知道我们中国神话中有哪些神仙吗？

2、今天，老师要和大家一起去认识一位古希腊神话中的神仙，来自己把这段文字读一读，看看它是怎样的一位神仙？

出示   普罗米修斯：在古希腊神话传说中的一个神。传说是普罗米修斯用河水和泥土按照神的形象塑造了人，智慧女神对人吹了一口气，使人有了灵魂和呼吸，人类便逐渐繁衍起来。普罗米修斯又教给人类观察星辰、计算数字、驯服动物、掌握医药等多种生产和生活的技能。

3、从这段文字可看出普罗米修斯是个怎样的神？（善良）

4、今天，我们学的文章就和他有关——（读课题）。

读完课题，你发现哪一个词和我们刚才认识的普罗米修斯不太协调？（盗火）为什么？

5那普罗米修斯到底有没有做坏事呢？这里面又怎样的隐情？请同学们赶快打开课本读一读吧。

 

二、        初读课文，整体感知  

（一）自读课文

1、请同学们自由读课文。要求：读准字音，读通句子。老师喊停的时候你才停下来。

2、学生自由读，教师巡视，适时辅导有困难的学生。　

（二）新词教学

师：刚才我在听同学们读的时候发现有些山名、人名读锝不是很流利，谁来读读？

奥林匹斯圣山、高加索山 、阿波罗、

宙斯、赫剌克勒斯

过渡：下面一组是生字新词，谁来读

　迈进　烈焰　困苦　不远万里

触犯　惩罚　盗取　　肝脏　小心翼翼　张弓搭箭

老师还想请大家再好好地看看这些词语，能否把他填到相应的空格里，使文章的故事更一目了然。

很久以前，人类没有火，生活非常          。普罗米修斯为了解除人民的苦难就从太阳神阿波罗那里      了天火，从此人类文明就向前      了一大步。可是普罗米修斯却因盗火       天规而受到了宙斯的       。但他决不屈服，顽强斗争，最后被希腊英雄赫剌克勒斯救了出来，重新      了自由。

过渡：大致了解文章的内容以后，我想请同学们快速默读一遍课文，边读边想拿个自然段直接描写了普罗米修斯盗火的经过？

 

三、       角色置换，体验“盗”的过程

1、师：找到了吗？（指名说）

（出示第二段内容）普罗米修斯躲在太阳车所要经过的路上。当太阳神阿波罗驾驶着太阳车轰隆隆从天空中驶过的时候，普罗米修斯悄悄地将茴香树的枝条插进太阳车的烈焰中，偷取了火种。

师：就请你读一读这一段，其余同学注意一下，是哪些词语让你非常清晰地感觉到普罗米修斯是在“偷火”呢？（生自读课文）

2、交流

 （躲在、悄悄地、偷取）

师：同学们可真会读课文，一下子就找准了。 想一想，普罗米修斯为什么要“躲”，要“悄悄地”呢？（担心被人发现）

师：能读出普罗米修斯的这种心情吗？（指名个性朗读）

师：让我们一起来体会一下。（齐读）

师：从这段话中，你能体会到普罗米修斯是个怎样的神？（勇敢）

过渡：是呀，那这么勇敢的一个神为什么要去盗火呢？

（指名说）

3、师：课文哪些内容告诉了我们？（出示第一段）

传说地球上本没有火种，那时人类的生活非常困苦。没有火烧烤食物，只好吃生的东西，没有火来照明，就只好在那无边的黑暗中，度过一个又一个漫长的夜晚……

师：我们一起来读读这段话。（齐读）

师：没有火，人们的生活是什么样的？（非常困苦）

师：他们仅仅会遇到这两样困苦吗？从哪看出来的？（省略号）想象一下，人们没有火，还会遇到哪些困苦呢？（指名说）

师：是呀！没有火的日子是这么寒冷、这么黑暗，如果让你生活在这样的环境中，你会有什么样的感受？（指名说）

师：请你害怕的来读一读。（个性化朗读）

师：这样的生活我们不愿意去过，那那时侯的人们呢，他们愿意过吗？可他们有办法改变现实吗？从哪个词看出来的？（指名说：只好）

师： 让我们带着无奈，带着伤心，一起来读一读第一小节。（齐读）

过渡：正是因为看到人类的困苦，普罗米修斯才决心要为人类盗取天火。

4、（出示）他看到人类生活在寒冷和黑暗中，决心为人类盗取天火。

师：一起来读一读。（齐读）

师：读了这句话，普罗米修斯又是个怎样的神？（极富同情心的）

此时此刻，你觉得普罗米修斯的“偷火”是一种什么样的行为？（善良的、极富同情心的）板书

师：你从哪个词让 你坚定了这种想法？（决心）能把他的善良和同情心读出来吗？（齐读）

过渡：极富同情心的普罗米修斯为了苦难的人们盗取了天火。

5、（出示图片）瞧！普罗米修斯正高举着火种，准备把它送到人间去呢，他深情地望着大地，望着受苦受难的人们，此时，普罗米修斯的心里会想些什么呢？（指名说）

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