抓重点，简单学诗歌《走，我们去植树》同课异构教后记

概要：抓重点，简单学诗歌《走，我们去植树》同课异构教后记第一篇课文，《走，我们去植树》是一篇现代诗歌。在苏教版教材中，打头的都是现代诗。以前教现代诗歌通过支离破碎的一番见解后就是除了读还是读的教学方式，学生学得无趣，效果也就可向而知了。本学期，为了曾倩学生需诶系的兴趣，提高课堂效率，我在教学时通过简化头绪，主要通过抓住以下两个问题进行教学：1、通过读书，你知道了植树有哪些好处？2、你从读中体会到了少先队员怎样的心情？通过抓第一个问题，解决了课文的重点难点，让学生根据课文3、4、5小节，体会植树有“净化空气”“染绿版图”“让沙退鸟舞”等方面的意义，并相机请学生交流了课外知识，进一步理解植树的好处。通过抓第二个问题，让学生感受少先队员愉快的心情和植树的决心，在感悟的基础上指导朗读，读好诗歌。一堂课简简单单，学生在读中悟，悟中读，课堂很平实，但学生学得实实在在。 品味诗歌，播种希望--《走，我们去植树》反思 春天是一个美丽的季节，本单元的课在我们都是以春天为主题。这首诗歌以生动活泼的语言，描绘了少先队员积极参加植树活动的情景。俗话说，读书百遍，其义自见。诗歌当然也是在读

抓重点，简单学诗歌《走，我们去植树》同课异构教后记

第一篇课文，《走，我们去植树》是一篇现代诗歌。在苏教版教材中，打头的都是现代诗。以前教现代诗歌通过支离破碎的一番见解后就是除了读还是读的教学方式，学生学得无趣，效果也就可向而知了。本学期，为了曾倩学生需诶系的兴趣，提高课堂效率，我在教学时通过简化头绪，主要通过抓住以下两个问题进行教学：

1、通过读书，你知道了植树有哪些好处？2、你从读中体会到了少先队员怎样的心情？

通过抓第一个问题，解决了课文的重点难点，让学生根据课文3、4、5小节，体会植树有“净化空气”“染绿版图”“让沙退鸟舞”等方面的意义，并相机请学生交流了课外知识，进一步理解植树的好处。

通过抓第二个问题，让学生感受少先队员愉快的心情和植树的决心，在感悟的基础上指导朗读，读好诗歌。

一堂课简简单单，学生在读中悟，悟中读，课堂很平实，但学生学得实实在在。
 
品味诗歌，播种希望

--------------《走，我们去植树》反思

     春天是一个美丽的季节，本单元的课在我们都是以春天为主题。这首诗歌以生动活泼的语言，描绘了少先队员积极参加植树活动的情景。俗话说，读书百遍，其义自见。诗歌当然也是在读中感悟。为了不把这么美的语言肢解，通过自己朗读去理解诗歌。把自己品味到的或读不明白的都可以拿出来交流。

学生大声朗读读课文，边读边用横线画出相关的语句。

生1：为什么把树比作工厂？

师：有谁理解了？

生2：树木能利用光能进行光合作用，吸收二氧化碳，吐出氧气所以说是一座绿色工厂。

生3：我知道植树能美化环境，让我们的祖国变得更加美丽。

生：植树能让风沙低头，吸引更多的鸟儿。

师：看来植树的好处的确很多，除了书上介绍的，你还知道哪些？

生：树是自动调温器，树是天然除尘器，树是氧气制造厂，树是细菌消毒站。

生：这是补充习题上的，我还知道森林是绿色宝库，可以成为盖房、架桥、造船、铺路的材料。

师：的确，生活中离不开树木。除了这些树还有含养水源、固定土壤、遮阳防辐射等许多作用呢。听到这里你有什么想说的？

生：植树的热情在心里高涨。

孩子们纷纷点头

齐读课题：走，我们去植树！

课文的语言很美，孩子们不仅品味到语言的魅力而且在心中洒下了绿色的希望。