江苏省2017年阅读教学比赛教案：《水》教学简案

概要：二、品读中赏析课文（一）品槐花美1．轻声读课文，找出槐花的美。2．师生交流。出示图片：指导朗读读中感悟槐花的颜色美与姿态美。指导背诵课文。3．品槐花的味香从语言的节奏美中体会槐花的香甜。抓住“浸”字引导学生体会香之浓，体会作者用词的奇妙引导学生体会“清香 醇香 浓香”味道的变化，感悟作者用词的精妙。总结：五月，是槐花飘香的季节。（二）悟孩子心1．为何说五月，是槐乡孩子的季节？引出孩子在这个季节中的乐事。2．默读课文，找出五月槐乡的孩子都做了哪些事情。3．师生交流：找乐事，说乐事，读乐事。（1）学生读中找乐事（2）说中学会概括采槐花 吃槐花饭 送礼物 打扮自己 吃槐花（3）再读中体悟孩子的热情好客与淳朴善良。三、联系整篇课文内容，抓语言训练点为什么说五月是槐乡孩子的季节？出示句段。四、总结全文五、教写生字板书设计（略） 上一页 [1] [2]

二、品读中赏析课文

（一）品槐花美

1．轻声读课文，找出槐花的美。

2．师生交流。

出示图片：指导朗读

读中感悟槐花的颜色美与姿态美。

指导背诵课文。

3．品槐花的味香

从语言的节奏美中体会槐花的香甜。

抓住“浸”字引导学生体会香之浓，体会作者用词的奇妙

引导学生体会“清香   醇香  浓香”味道的变化，感悟作者用词的精妙。

总结：五月，是槐花飘香的季节。

（二）悟孩子心

1．为何说五月，是槐乡孩子的季节？引出孩子在这个季节中的乐事。

2．默读课文，找出五月槐乡的孩子都做了哪些事情。

3．师生交流：

找乐事，说乐事，读乐事。

（1）学生读中找乐事

（2）说中学会概括

采槐花    吃槐花饭   送礼物     打扮自己   吃槐花

（3）再读中体悟孩子的热情好客与淳朴善良。

三、联系整篇课文内容，抓语言训练点

为什么说五月是槐乡孩子的季节？

出示句段。

四、总结全文

五、教写生字

板书设计（略）

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