《海洋——21世纪的希望》（第二课时）

概要：《海洋——21世纪的希望》（第二课时） | By: 龚月梅 ] 一、教学目的：1、理解“人类正在迎来开发海洋，利用海洋的新时代”一句含义。2、明白海洋成为人类在新世纪里的希望的原因，培养学生环境保护意识。二、教学准备：课件三、教学重点：明白海洋成为人类在新世纪里的希望的原因，培养学生环境保护意识。四、教学过程（一）复习1、上节课，我们读了全文，读得正确、流利，读出了应有的语调和语气。其实，读书还要读出理解。请同学默读第二自然段，老师要检查大家是否真正读懂，读出理解了。（1）学生默读。（2）出示，进行检查。2、千百年来，人们热爱海洋，又敬畏海洋。在喜怒无常的海洋面前，人们只能“望洋兴叹”。2004年12月26日印度洋上发生的海啸造成了近30万人遇难。这场突如其来的灾难，给人类造成了巨大的损失！3、齐读第二、三自然段，体会海洋与人类的密切关系。（二）新授1、过渡：曾经在喜怒无常的海洋面前，人们只能“望洋兴叹”。由于科学技术的飞速发展，跨入21世纪的人类不再是“望洋兴叹”了。2、了解结构（第4-8节）（1）默读第四到八自然段，看看第四和五、六、七、八自然段是什么关系

《海洋——21世纪的希望》（第二课时）
 | By: 龚月梅 ]
 
一、教学目的：

1、理解“人类正在迎来开发海洋，利用海洋的新时代”一句含义。

2、明白海洋成为人类在新世纪里的希望的原因，培养学生环境保护意识。

二、教学准备：

课件

三、教学重点：

明白海洋成为人类在新世纪里的希望的原因，培养学生环境保护意识。

四、教学过程

（一）复习

1、上节课，我们读了全文，读得正确、流利，读出了应有的语调和语气。其实，读书还要读出理解。

请同学默读第二自然段，老师要检查大家是否真正读懂，读出理解了。

（1）学生默读。

（2）出示，进行检查。

2、千百年来，人们热爱海洋，又敬畏海洋。在喜怒无常的海洋面前，人们只能“望洋兴叹”。

2004年12月26日印度洋上发生的海啸造成了近30万人遇难。这场突如其来的灾难，给人类造成了巨大

的损失！

3、齐读第二、三自然段，体会海洋与人类的密切关系。

（二）新授

1、过渡：曾经在喜怒无常的海洋面前，人们只能“望洋兴叹”。由于科学技术的飞速发展，跨入21世

纪的人类不再是“望洋兴叹”了。

2、了解结构（第4-8节）

（1）默读第四到八自然段，看看第四和五、六、七、八自然段是什么关系？（学生默读，思考，教师

巡视指导）

（2）交流。

生：第四自然段是总起，是概括。下面四个自然段具体讲人们开发、利用海洋。也就是说，海洋是人

类21世纪的希望。

师：这是人们常用的一种思维方式。这对我们观察事物，表达事物很有帮助。

3、四到八自然段再来默读一遍，思考：课文讲了人类对海洋开发、利用的哪些方面？（学生默读，交

流。）

五个方面。