让环保深入童心《海洋——21世纪的希望》反思

概要：让环保深入童心《海洋——21世纪的希望》反思 学完文章，清晰的文章脉络已凸显无遗。由理性的知识传授转向感性的情感传递成为课堂的压轴。“环保”——一个人类永恒关注的话题从我的口中提出，“同学们，要想海洋能无私地为人类做出贡献，我们最应该做些什么？”“保护海洋”“珍惜海洋资源”……一连串耳熟能详且听来极其顺耳的句子倾泻而出。这时，我提了一个问题：“我们这儿没有海洋，那我们不就没什么可做了吗？”孩子们被我的问题问住了，均陷入了沉思！看着孩子们冥思苦想的样子，我稍作提示：“同学们，看看我们的周围，看看附近的小河流……”顿时，部分同学豁然开朗，对呀！我们周围的小河流不都是海洋的支流吗？保护了这些小河，不就等于保护了海洋吗？问题发生了转折，孩子们有了更多的想法，原本离孩子们遥远的海洋一下子变得如此的亲切。化难为易，舍远求近，课堂变得简约了，效果可并不差哦！

让环保深入童心《海洋——21世纪的希望》反思

    学完文章，清晰的文章脉络已凸显无遗。由理性的知识传授转向感性的情感传递成为课堂的压轴。“环保”——一个人类永恒关注的话题从我的口中提出，“同学们，要想海洋能无私地为人类做出贡献，我们最应该做些什么？”“保护海洋”“珍惜海洋资源”……一连串耳熟能详且听来极其顺耳的句子倾泻而出。这时，我提了一个问题：“我们这儿没有海洋，那我们不就没什么可做了吗？”孩子们被我的问题问住了，均陷入了沉思！看着孩子们冥思苦想的样子，我稍作提示：“同学们，看看我们的周围，看看附近的小河流……”顿时，部分同学豁然开朗，对呀！我们周围的小河流不都是海洋的支流吗？保护了这些小河，不就等于保护了海洋吗？问题发生了转折，孩子们有了更多的想法，原本离孩子们遥远的海洋一下子变得如此的亲切。化难为易，舍远求近，课堂变得简约了，效果可并不差哦！