《三打白骨精》互动课教学思考

概要： 《三打白骨精》互动课教学思考 《西游记》的故事家喻户晓，而《西游记》这部电视连续剧更是给每个人的童年带来了无尽的欢声笑语，所以当我们学到《三打白骨精》这篇课文时，孩子们是兴趣盎然。在学习课文时，我指导学生从人物的动作入手，体会人物的特点。如，“山坡上闪出一个年满八旬的老妇人。”你从“闪”字体会到什么？有的说，“老妇人的动作很敏捷。”有的说，“一个八十岁的老人，应该行动缓慢，反应迟钝，这位老妇人与常人太不一样，这其中肯定有异常。”还有的说，“白骨精也太愚蠢了，这种拙劣的伎俩，怎么能逃得过孙悟空的火眼金睛了”“那你觉得白骨精是怎样的人？”我顺势引导。宋戈威说：“我觉得白骨精很狡猾。”毛中天说：“我觉得白骨精很愚蠢。”罗诗承说：“我觉得白骨精诡计多端。”“同学们分析得很有道理，白骨精这种愚蠢而有狡猾的行为，对于人妖不分、愚昧的唐僧来说，是根本看不出来的；惟有孙悟空，略加思索，便可以看出白骨精的破绽，识别出其庐山真面目。”

 《三打白骨精》互动课教学思考 
 
《西游记》的故事家喻户晓，而《西游记》这部电视连续剧更是给每个人的童年带来了无尽的欢声笑语，所以当我们学到《三打白骨精》这篇课文时，孩子们是兴趣盎然。

在学习课文时，我指导学生从人物的动作入手，体会人物的特点。如，“山坡上闪出一个年满八旬的老妇人。”你从“闪”字体会到什么？有的说，“老妇人的动作很敏捷。”有的说，“一个八十岁的老人，应该行动缓慢，反应迟钝，这位老妇人与常人太不一样，这其中肯定有异常。”还有的说，“白骨精也太愚蠢了，这种拙劣的伎俩，怎么能逃得过孙悟空的火眼金睛了”“那你觉得白骨精是怎样的人？”我顺势引导。宋戈威说：“我觉得白骨精很狡猾。”毛中天说：“我觉得白骨精很愚蠢。”罗诗承说：“我觉得白骨精诡计多端。”“同学们分析得很有道理，白骨精这种愚蠢而有狡猾的行为，对于人妖不分、愚昧的唐僧来说，是根本看不出来的；惟有孙悟空，略加思索，便可以看出白骨精的破绽，识别出其庐山真面目。”