《升国旗》片段

概要： 《升国旗》片段一、教学要求：1、能正确；流利、有感情地朗读、背诵课文。2、学会本课的生字，认识4个字及一种新笔画3、让学生感受升国旗是一种庄严的仪式，激发学生尊敬国旗，热爱祖国的思想感情。二、师：（指图）看，听到雄壮嘹亮的国歌声，看到小朋友们整齐有力的敬礼，小鸟也向那高高飘扬的国旗飞来了，你知道它们会想些什么，又会说些什么吗？（师在讲台上插一面国旗，同时播放《国歌》）你们就是一只只小鸟，飞过来吧！生：它们可能会想，那旗帜多鲜艳啊！我们飞过去看看吧！师：是啊，我也想看看。生：它们可能会想，这五星红旗多么漂亮啊！师：对啊，因为那是我们的国旗。生：小鸟们说，这么漂亮的旗帜，我们飞过去亲亲它吧！师：是的，应该亲一亲。生：它们会说，同伴们，让我们用鸟类最美的歌声唱起来吧！师：让我们也唱起来吧。（师生一起唱国歌）记得上这课的那一天正好周一刚刚升完国旗。我是满怀激情的讲了这节课。当时课堂有一种充满人性美的氛围，是一种亲切的交流，每个孩子都可以敞开自己的心灵，畅所欲言，这里所唤醒的是学生真情的自然流露，是心灵的率真表达，人文性的表现。因为孩子们都有属于自己的角色，拥有“自由”的思

《升国旗》片段

一、教学要求：

　　　1、能正确；流利、有感情地朗读、背诵课文。

　　　2、学会本课的生字，认识4个字及一种新笔画

　　　3、让学生感受升国旗是一种庄严的仪式，激发学生尊敬国旗，热爱祖国的思想感情。

二、师：（指图）看，听到雄壮嘹亮的国歌声，看到小朋友们整齐有力的敬礼，小鸟也向那高高飘扬的国旗飞来了，你知道它们会想些什么，又会说些什么吗？（师在讲台上插一面国旗，同时播放《国歌》）你们就是一只只小鸟，飞过来吧！

　　生：它们可能会想，那旗帜多鲜艳啊！我们飞过去看看吧！

　　师：是啊，我也想看看。

　　生：它们可能会想，这五星红旗多么漂亮啊！

　　师：对啊，因为那是我们的国旗。

　　生：小鸟们说，这么漂亮的旗帜，我们飞过去亲亲它吧！

　　师：是的，应该亲一亲。

　　生：它们会说，同伴们，让我们用鸟类最美的歌声唱起来吧！

　　师：让我们也唱起来吧。

　　（师生一起唱国歌）

　　记得上这课的那一天正好周一刚刚升完国旗。我是满怀激情的讲了这节课。当时课堂有一种充满人性美的氛围，是一种亲切的交流，每个孩子都可以敞开自己的心灵，畅所欲言，这里所唤醒的是学生真情的自然流露，是心灵的率真表达，人文性的表现。因为孩子们都有属于自己的角色，拥有“自由”的思维空间和活动空间。因此，他们就像一群群快乐的天使说出了最动人的话语，唱起了最动听的歌。

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