《秋姑娘的信》教学实录三

概要：《秋姑娘的信》教学实录三教学目标：1、复习巩固汉语拼音，学会本课的6个生字，绿线内的9个生字只识不写，认识2种笔画，能理解由生字组成的词语。2、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。3、认识秋天的一些特征，知道自然界一些动物和植物过冬的方式，激发孩子们对大自然热爱之情，懂得珍惜友谊，朋友之间应该相互关心的道理。重难点：1、 让学生正确认识、记住绿线内的9个生字。2、 能正确、流利、有感情地朗读课文懂得朋友之间要相互关心的道理。教学过程：★一：创设情景，激趣导入师：同学们，老师今天为大家带来了很多礼物，先看第一件“出示一幅美丽的秋天图”，问题是：在你的眼里秋天是什么样的？（课件出示秋景图，学生观看图片，提出问题“交流自己眼中的秋天”这里提醒学生除了说图中的内容，也可以谈自己看到的秋天，让学生首先感受一下秋天）师：在你们的眼中，秋天原来是这样的。师：秋天来了，同秋天一起来的还有秋姑娘（课件演示秋姑娘手持枫叶飞入）快跟他打招呼（多说），你看，她还带来了什么？生：枫叶。师：对，是枫叶。秋天枫叶红红的，多漂亮呀！不过，这可不是一般的枫叶，这

《秋姑娘的信》教学实录三

教学目标：

1、复习巩固汉语拼音，学会本课的6个生字，绿线内的9个生字只识不写，认识2种笔画，能理解由生字组成的词语。

2、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。

3、认识秋天的一些特征，知道自然界一些动物和植物过冬的方式，激发孩子们对大自然热爱之情，懂得珍惜友谊，朋友之间应该相互关心的道理。

重难点：

1、         让学生正确认识、记住绿线内的9个生字。

2、         能正确、流利、有感情地朗读课文懂得朋友之间要相互关心的道理。

教学过程：

★一：创设情景，激趣导入

师：同学们，老师今天为大家带来了很多礼物，先看第一件“出示一幅美丽的秋天图”，问题是：在你的眼里秋天是什么样的？（课件出示秋景图，学生观看图片，提出问题“交流自己眼中的秋天”这里提醒学生除了说图中的内容，也可以谈自己看到的秋天，让学生首先感受一下秋天）

师：在你们的眼中，秋天原来是这样的。

师：秋天来了，同秋天一起来的还有秋姑娘（课件演示秋姑娘手持枫叶飞入）快跟他打招呼（多说），你看，她还带来了什么？

生：枫叶。

师：对，是枫叶。秋天枫叶红红的，多漂亮呀！不过，这可不是一般的枫叶，这是秋姑娘写的信。你们想看吗？

生：想。

……

师：老师也很想知道秋姑娘的信到底是写给谁的，写的什么，让我们赶快来读一读课文7《秋姑娘的信》，就明白了。

（这里我和学生共同板书课题，让学生齐读课题）

★二：初读课文在丰富多彩的游戏活动中识记生字

1、文中识字读课文三遍

读课文的第一遍

师：现在请同学们赶快自由读课文吧，把课文中要求会认的生字圈出来，多读几遍，不认识的看拼音认读。（也可以向小组内的同学请教，请同学教教你）（出示课件：秋姑娘   摘    片    朋   信   裹）

读课文第二遍：同桌两个互相读一遍（奖励合作既快又好的同桌）

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