咏华山　实录片段

概要：生：齐读课题。师：学到这，我忍不住想和大家再一次来吟诵这首诗，好吗？生：好。师：吟诵的时候要边读边想画面好吗？生：好师：已经能背出来的，可以不看书。生读诗。师：好诗，好诗！师：寇准这么小，就可以写出这么好的诗，大家一定要向他学习，我来看一看，谁最会学习，这是这节课我们要学习的生字。出示“与”。学生说笔顺。师：你怎么知道它的笔顺？生：我自己想的。师：无师自通！生：只要把“写”的宝盖头去掉就可以了。师：利用熟字，是个好办法。 来，我们一起书空。师：“与”写时要注意什么？生：一横要写在横中线上，生：第一笔不要写得太长。师：老师也想提醒大家，第二笔的竖折折钩的折要比第一笔宽些。师范写，并述：第一笔不要写得太长，第二笔比第一笔稍宽些。第三笔不要写在“与”的肚子里，稍微写得外面一点，这样就写好了。师：这个“齐”字，你准备怎么记呢？生：我准备用部件法。上面是个文，下面是个撇和竖。师：这个方法真科学。伸出手来，我们一起写。 （一起书空）。师：要写好这个字，又应该注意些什么？生：我要提醒大家，三四笔要写得舒展些。师：说得好！要像小鸟的翅膀一样舒展开。生：下面两笔要注意位置。师：老师还

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生：齐读课题。
师：学到这，我忍不住想和大家再一次来吟诵这首诗，好吗？
生：好。
师：吟诵的时候要边读边想画面好吗？
生：好
师：已经能背出来的，可以不看书。
生读诗。
师：好诗，好诗！
师：寇准这么小，就可以写出这么好的诗，大家一定要向他学习，我来看一看，谁最会学习，这是这节课我们要学习的生字。
出示“与”。
学生说笔顺。
师：你怎么知道它的笔顺？
生：我自己想的。
师：无师自通！
生：只要把“写”的宝盖头去掉就可以了。
师：利用熟字，是个好办法。 来，我们一起书空。
师：“与”写时要注意什么？
生：一横要写在横中线上，
生：第一笔不要写得太长。
师：老师也想提醒大家，第二笔的竖折折钩的折要比第一笔宽些。
师范写，并述：第一笔不要写得太长，第二笔比第一笔稍宽些。第三笔不要写在“与”的肚子里，稍微写得外面一点，这样就写好了。
师：这个“齐”字，你准备怎么记呢？
生：我准备用部件法。上面是个文，下面是个撇和竖。
师：这个方法真科学。伸出手来，我们一起写。 （一起书空）。
师：要写好这个字，又应该注意些什么？
生：我要提醒大家，三四笔要写得舒展些。
师：说得好！要像小鸟的翅膀一样舒展开。
生：下面两笔要注意位置。
师：老师还想提醒大家，下面两笔第一笔是撇，不是竖。（老师范写）注意，撇和捺要像小鸟的翅膀一样舒展开。
师：请拿出习字册，先不急着写，要摆好姿势。
师：这个小朋友姿势很好。这个小男生也是好样的。有没有摆好姿势？姿势都正确了吗？
学生写字。

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老师巡视。纠正姿势。
下课。

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