概要:二、 让创造的火花在课堂上绽放泰戈尔说:“美丽形象都是想像孕育出来的。”借助想象能激发学生的独特思维,可以帮助学生创设一个丰富深远的想象空间。在我们的课文中,往往有许多地方言犹未尽,十分含蓄,给人留下无限想象的空间。只要我们抓住契机,学生的创新思维得到充分的锻炼。我在教《云房子》将要结束时,运用多媒体显示天空中千姿百态、变化多端的白云,引导学生观察,领略白云的姿势,使学生的思维自由驰骋,再次启发想象:“看了这么美丽的白云,小朋友肯定也有小鸟的想法,也想造云房子了。”然后引导学生进一步想象白云还有什么形状,再让学生用笔画出来。学生在这一环节中充分展开想象,既符合了情理,又有许多有意夸张的造型,培养了学生爱观察,爱思考、爱想象的创新思维能力。请使用站内搜索引擎查找本课全部资料。本站(www.88haoxue.com)地址是:www.88haoxue.com本文转载自 上一页 [1] [2] [3]
美在这里绽放----《云房子》教学案例,标签:苏教版二年级上册语文课堂实录大全,http://www.88haoxue.com二、 让创造的火花在课堂上绽放
泰戈尔说:“美丽形象都是想像孕育出来的。”借助想象能激发学生的独特思维,可以帮助学生创设一个丰富深远的想象空间。在我们的课文中,往往有许多地方言犹未尽,十分含蓄,给人留下无限想象的空间。只要我们抓住契机,学生的创新思维得到充分的锻炼。我在教《云房子》将要结束时,运用多媒体显示天空中千姿百态、变化多端的白云,引导学生观察,领略白云的姿势,使学生的思维自由驰骋,再次启发想象:“看了这么美丽的白云,小朋友肯定也有小鸟的想法,也想造云房子了。”然后引导学生进一步想象白云还有什么形状,再让学生用笔画出来。学生在这一环节中充分展开想象,既符合了情理,又有许多有意夸张的造型,培养了学生爱观察,爱思考、爱想象的创新思维能力。
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