李爱琴老师《水乡歌》课堂实录

概要：课件出示，将反映水乡船多的词语变红。师：接下来要有感情地朗读，谁来表现自己？指名学生朗读课文第二自然段。师：你们在读的时候，有什么不理解的地方呢？生：船怎么可以飘在水上呀？师：你真会动脑筋！哪个小朋友会帮他解释的呀？（生未答，教师继续引导）咱们来看看天上的云朵是什么颜色呀？（生：白色）这船上的帆也是（生：白色）那你说这船在水上就像（生：云在飘）就像云朵在飘，你看天上是云，水上是帆，水天一色，都分不清哪儿是云哪儿是帆啦，构成一幅多美的图画呀！咱们来美美地读一读这三行，好不好呀？指名朗读。师：太棒了！老师忍不住要为你鼓掌了！小朋友们想不想鼓掌呀？（师生鼓掌）师：小朋友们，我们的家就在大海边，我们平常看到大海里的船是各式各样的，那么你们看到过哪些船呀？指名回答师：这些船呀都在为我们家乡的建设而不停地忙碌着，工作着。师：刚才小朋友们靠自己的本领学会了第二自然段。好，咱们接下来汇报第三自然段。指名回答。师：谁来先汇报？你有什么发现？懂得什么？生：我读懂了水乡的歌多。师：那你从哪儿读懂的呀？生：千首曲，万首歌，装满一箩又一箩。师：是呀，这歌真多，谁能表现出来？来展现你们的朗读成

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课件出示，将反映水乡船多的词语变红。

师：接下来要有感情地朗读，谁来表现自己？

指名学生朗读课文第二自然段。

师：你们在读的时候，有什么不理解的地方呢？

生：船怎么可以飘在水上呀？

师：你真会动脑筋！哪个小朋友会帮他解释的呀？（生未答，教师继续引导）咱们来看看天上的云朵是什么颜色呀？（生：白色）这船上的帆也是（生：白色）那你说这船在水上就像（生：云在飘）就像云朵在飘，你看天上是云，水上是帆，水天一色，都分不清哪儿是云哪儿是帆啦，构成一幅多美的图画呀！咱们来美美地读一读这三行，好不好呀？

指名朗读。

师：太棒了！老师忍不住要为你鼓掌了！小朋友们想不想鼓掌呀？（师生鼓掌）

师：小朋友们，我们的家就在大海边，我们平常看到大海里的船是各式各样的，那么你们看到过哪些船呀？

指名回答

师：这些船呀都在为我们家乡的建设而不停地忙碌着，工作着。

师：刚才小朋友们靠自己的本领学会了第二自然段。好，咱们接下来汇报第三自然段。

指名回答。

师：谁来先汇报？你有什么发现？懂得什么？

生：我读懂了水乡的歌多。

师：那你从哪儿读懂的呀？

生：千首曲，万首歌，装满一箩又一箩。

师：是呀，这歌真多，谁能表现出来？来展现你们的朗读成果。

指名学生朗读第三自然段。

师：你们刚才在读这一小节时有没有什么问题？

生：这歌怎么能装在箩里呢？

师：你太会思考了！这歌怎么能装在箩里呢？咱们来看看

课件出示渔民收获图

师：箩里装的是什么呀？（生：虾、海鲜）

师：水乡物产丰富，水乡人民用自己勤劳的双手创造了幸福的生活，他们满载而归，情不自禁地唱起歌儿。（教师板书：唱咱水乡新生活）

师：你们想听一听吗？那咱们来听听看。

课件播放MTV片段。

师：大家都听得陶醉了。你们从歌声中听出水乡过得怎么样呢？

指名回答。（幸福、快乐）

师：是呀，这么美的歌儿、这么幸福的生活，咱们把它读出来，好不好呀？

男女生合作朗读第三段，男生问女生读。

师：读得真好！水乡这么美，这么富饶，其实呀我们的家乡也不错呀，我们濒临黄海，物产丰富，你们知道我们的家乡什么多呢？

指名学生回答（楼房多，人很多，海鲜多，海草多，海带多，树多）

师：小朋友们，咱们现在也来学着课文里面当一回小诗人，怎么样？

课件出示句式：家乡什么多？

                    多。

              千      ，万       。

                                  。

学生先分组讨论，再汇报。

指名回答

生：家乡什么多？楼房多。千幢楼，万幢楼。楼房一幢连一幢。人们过得真快乐。

生：家乡什么多?树多。千棵树，万棵树。树上鸟儿唱得欢。

师：太好了。大家植树造林，那这儿是美的世界了，我们的长沙镇不错。

生：家乡什么多？花儿多。千朵花，万朵花。朵朵花儿开得红。

师：说得真好啊！这是一位小诗人。

师：今天我们学习了一首水乡的赞歌，我们知道水乡（引导学生看着黑板上的板书，小结课文内容）学生一起回答：水多、船多、歌多。其实呀不仅水乡美，我们的家乡也很美，我们的祖国更美丽。（师生齐答）

学习生字：船、咱、新

学生说书写笔顺，教师在黑板上的田字格中范写，教师适时提醒书写注意点，学生在自己的书写本每个字写两遍。教师提醒“三个一”。

布置课外作业：根据自己的理解画一幅江南水乡风光画。
 
 

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