《有趣的发现》教学片段思考

概要：《有趣的发现》教学片段思考《有趣的发现》第三段的首句是“达尔文捉来许多昆虫，反复观察比较，终于找到了答案。”教学中我是通过引导学生对“反复”和“终于”两个词语的理解来加深对文本感悟的。 师：“反复”是什么意思？ 生：反复就是一次又一次，许许多多次。 师：达尔文反复观察比较，你们说说他会在哪些时间里，哪些情况下坚持观察比较？ 生：天刚刚亮，达尔文就早早地走出驻地开始观察。 生：太阳升得老高，他在观察；中午了，他还在观察。 生：傍晚，天都快要黑了，他还不想回去，还在观察比较。 师：为了弄明白心中的问号，达尔文这是顾不得休息和吃饭，一次又一次地观察比较。为了研究天气与昆虫有没有关系，他还会在什么样的情况下进行观察比较呢？ 生：太阳在头顶上晒着，达尔文在观察比较。 生：刮风了，达尔文还在观察比较。 升：还有下雨了，达尔文也在观察比较。 生：刮风下雨都阻挡不了他观察比较，因为他一心想弄清楚什么问题啊？ 师：你从反复观察比较中感觉到了什么？ 生：我感觉到达尔文很认真。 生：我感觉到它很有耐心。 生：我感觉到他很能坚持。 师：这种很能坚持就叫做不放弃。 生：我感觉到他很不怕辛苦。

《有趣的发现》教学片段思考

《有趣的发现》第三段的首句是“达尔文捉来许多昆虫，反复观察比较，终于找到了答案。”教学中我是通过引导学生对“反复”和“终于”两个词语的理解来加深对文本感悟的。

师：“反复”是什么意思？

生：反复就是一次又一次，许许多多次。

师：达尔文反复观察比较，你们说说他会在哪些时间里，哪些情况下坚持观察比较？

生：天刚刚亮，达尔文就早早地走出驻地开始观察。

生：太阳升得老高，他在观察；中午了，他还在观察。

生：傍晚，天都快要黑了，他还不想回去，还在观察比较。

师：为了弄明白心中的问号，达尔文这是顾不得休息和吃饭，一次又一次地观察比较。为了研究天气与昆虫有没有关系，他还会在什么样的情况下进行观察比较呢？

生：太阳在头顶上晒着，达尔文在观察比较。

生：刮风了，达尔文还在观察比较。

升：还有下雨了，达尔文也在观察比较。

生：刮风下雨都阻挡不了他观察比较，因为他一心想弄清楚什么问题啊？

师：你从反复观察比较中感觉到了什么？

生：我感觉到达尔文很认真。

生：我感觉到它很有耐心。

生：我感觉到他很能坚持。

师：这种很能坚持就叫做不放弃。

生：我感觉到他很不怕辛苦。

师：是的，他为了找到问题的答案，付出了很多辛苦，多不容易啊！这句话中还有哪个词语也表达了他的不容易？

生：是“终于”这个词。

师：他这么辛苦，他这么坚持，你们敬佩他吗？请小朋友们再读这句话，把你的敬佩之情带进去读！