鸟岛 第二课时实录

概要：3、让我们再次走进热闹非凡的鸟岛吧！（配乐，学生齐读二、三自然段）4、师：老师在读这篇课文的时候，发现了一个秘密，作者写这两段的时候，没有写一个“多”字，却让我们感到了鸟的数量非常多，他是通过这些词语来告诉我们的（指着黑板上的词语），要想把句子的意思写具体，我们可以学习这种方法。三、学习课文第四自然段过渡：这么富有魅力而闻名中外的鸟岛，谁不想亲眼瞧一瞧呢？所以呀，岛上的游人也很多。现在，让我们再次踏上鸟岛，游一游吧！生自由读1、采访“小游客”，究竟是岛上的哪一点吸引了你？2、再采访其中的两名游客，为什么不去捉幼鸟，拾鸟蛋呢？3、你能用“因为 ，所以 。”来说一说吗？4、师小结：鸟儿是人类的朋友，它的生存需要适宜的自然环境，更需要人类的保护。瞧：蓝天碧水之间，鸟儿飞得多自在，多快乐呀！（边说边画鸟）只有每个人都用自己的行为爱护鸟儿，爱护大自然，人们才能真正拥有美丽的大自然，我们才能看到如此美丽的鸟岛。（板书：爱鸟 护鸟） 生齐读。板书设计：18、鸟岛一群一群陆续热闹

3、让我们再次走进热闹非凡的鸟岛吧！（配乐，学生齐读二、三自然段）
4、师：老师在读这篇课文的时候，发现了一个秘密，作者写这两段的时候，没有写一个“多”字，却

让我们感到了鸟的数量非常多，他是通过这些词语来告诉我们的（指着黑板上的词语），要想把句子

的意思写具体，我们可以学习这种方法。
三、学习课文第四自然段

过渡：这么富有魅力而闻名中外的鸟岛，谁不想亲眼瞧一瞧呢？所以呀，岛上的游人也很多。现在，

让我们再次踏上鸟岛，游一游吧！生自由读

1、采访“小游客”，究竟是岛上的哪一点吸引了你？

2、再采访其中的两名游客，为什么不去捉幼鸟，拾鸟蛋呢？

3、你能用“因为               ，所以               。”来说一说吗？

4、师小结：鸟儿是人类的朋友，它的生存需要适宜的自然环境，更需要人类的保护。瞧：蓝天碧水之

间，鸟儿飞得多自在，多快乐呀！（边说边画鸟）只有每个人都用自己的行为爱护鸟儿，爱护大自然

，人们才能真正拥有美丽的大自然，我们才能看到如此美丽的鸟岛。（板书：爱鸟  护鸟）  生齐读

。

板书设计：

18、鸟岛

一群一群

陆续

热闹                         爱鸟

各种各样  鸟多  窝多  蛋多

密密麻麻                        护鸟

一个挨着一个

上一页  [1] [2]