东台市周晓燕《雨后》课堂实录（第二课时）

概要： 生：快乐得好像神仙一样！ 师：你想试试吗？ (生读这一节读得有声有色！) 师：想不想像他这样读！ 生：想 师：那我们一起走进广场上吧！ 生：齐读第一节！ 师：第一小节读得很棒，下面哪一节你能读得最好？ 生1：我想读第二小节。生读。 师：真是个淘气的哥哥。有人要给你提意见了！ 生2：我觉得你在读水花儿时，不应该把儿化音分开读。

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                              生：快乐得好像神仙一样！
                              师：你想试试吗？
                              (生读这一节读得有声有色！)
                              师：想不想像他这样读！
                              生：想
                              师：那我们一起走进广场上吧！
                              生：齐读第一节！
                              师：第一小节读得很棒，下面哪一节你能读得最好？
                              生1：我想读第二小节。生读。
                              师：真是个淘气的哥哥。有人要给你提意见了！
                              生2：我觉得你在读水花儿时，不应该把儿化音分开读。
                              师：那你示范示范！
                              生2： “把水花儿溅起多高！”（儿化音很标准）
                              师：对着生1，你会了吗？
                              生1：会了。
                              师：请你再读一读。
                              生1：“把水花儿溅起多高！”（也读标准了）
                              师：你的进步真快。刚才老师发觉溅起这个词，你们读得很准确、很响亮。这个词你们懂吗？
                              生1：把水花溅起多高。
                              生2：水花飞起来了。
                              生3：水花蹦蹦跳跳地飞上飞下了。
                              师：看老师这儿，（课件展示水花四溅的画面）这就是溅起。
                              师：生活中，你见过这种现象吗？
                              生1：把手放在开着的自来水龙头下面，谁就会溅起很高。
                              生2：在浴室洗澡的时候，跳下去水花就会溅起来。

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