全国赛课特等奖《金子》教学实录（山东郭玉敏）

概要： 生：因为第一小节说希望找到金子，彼得想也许这附近还是有金子的，就买了一块没人要的土地。 师：这段话中有一个词语，你注意了吗？ 生：没人要的土地。 生：他觉得偏僻的地方可能有金子。 师：他那么想找到金子，你发现了吗？ 师：哪些词语看出他不甘心呢？ 生：他埋头苦干了几个月，几乎翻遍了整块土地。 师：他下的功夫很大，还有谁也想谈谈他不甘心两手空空。 生：他一个人默默地挖着。 师：你怎么知道他是一个人。 生：因为第一段讲到了…… 师：看来彼得和别人不一样，他留下来了。你来说说，还有哪个词？ 生：整块，他所有的土地都挖了也没有找到金子。

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                  　　生：因为第一小节说希望找到金子，彼得想也许这附近还是有金子的，就买了一块没人要的土地。
                  　　师：这段话中有一个词语，你注意了吗？
                  　　生：没人要的土地。
                  　　生：他觉得偏僻的地方可能有金子。
                  　　师：他那么想找到金子，你发现了吗？
                  　　师：哪些词语看出他不甘心呢？
                  　　生：他埋头苦干了几个月，几乎翻遍了整块土地。
                  　　师：他下的功夫很大，还有谁也想谈谈他不甘心两手空空。
                  　　生：他一个人默默地挖着。
                  　　师：你怎么知道他是一个人。
                  　　生：因为第一段讲到了……
                  　　师：看来彼得和别人不一样，他留下来了。你来说说，还有哪个词？
                  　　生：整块，他所有的土地都挖了也没有找到金子。
                  　　师：他出了多大的力啊，你们关注到几个月这个词？
                  　　生：几个月是很长的时间。这么长时间他一直在做一件事。
                  　　师：谁再读这段话，体会彼得的努力。
                  　　生读：彼得不甘心落空……也没有发现一丁点儿金子
                  　　师：彼得付出了努力，还有谁想再来读一读这段话？
                  　　生读。
                  　　师：彼得出了这么大的力，结果怎么样呀，一起说。
                  　　生：一无所获。
                  　　师：淘金没有帮他实现梦想。在学习的过程中，我们了解到，彼得比别人多了一份坚持，一份努力。后来他改种花了，种花怎么帮他实现梦想的呢？读一读四至六段，读出声音来。
                  　　师：想一想，彼得为什么又改为种花了呢？种花是怎么帮他实现梦想的，可以小组交流一下，前后四个人就是一个小组，请前后交流一下，一个一个地说。
                  　　师:哪一个小组可以把内容与想法汇报一下。
                  　　生：我们认为这里的土地很肥沃，用来种花，人们一定会来买花装扮客厅。
                  　　生：把第三段读了一遍。
                  　　师：同学们，我们都来做彼得，来到他即将离去的那天早上，看一看当天的情景。
                  　　早上，天晴了，彼得走出了小木屋，彼得，你看到了什么：
                  　　生：看到了小草。
                  　　生：长出了绿绒绒的小草。
                  　　师：这里的土地以前不一样了。
                  　　生：他发现坑坑洼洼的地方已被大水冲刷平整，长出了一层绿绒绒的小草。
                  　　师：彼得我们一起来

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