《徐悲鸿励志学画》教学实录（送教课）

概要：《徐悲鸿励志学画》教学实录（送教课）一、课文回顾。师：上课节，老师和同学们一起初读了课文，初识了徐悲鸿。通过上节课的学习，课文中一定有某个词、某句话给你印象深刻或对你有所启发？生：奋发努力。生：不知疲倦。师：这两个词都是写——生：徐悲鸿刻苦努力学画的。生：必须用事实让他们重新认识一下真正的中国人！生：功夫不负有心人。师：一篇课文浓缩为一个词或一句话存储在我们的头脑中，这就叫做“把文读短”“ 把书读薄”。（板书）二、新授。师：其中有这样的一句话，老师也深有感触。出示“功夫不负有心人”（板书）师：请同学们和老师一起写这句话，就写在课题的下面。师：就这句话，读一读，想一想，你有什么疑问吗？你想了解些什么？生：“有心人”是谁？生：“功夫”指什么？生：徐悲鸿是怎样下功夫的？生：下了功夫的徐悲鸿结果如何？（功夫：指时间和精力。 负：背弃，辜负。 有心人：有某种志愿的人 。）师：下面请大家带着三个问题自学课文。（出示问题）（1）徐悲鸿的“有心”是什么？（2）徐悲鸿怎样下 “功夫” 的？（3）“功夫”到底有没有辜负这有心人？师：把弄明白的和没弄明白的和同桌互相交流一下。1．有心人—

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《徐悲鸿励志学画》教学实录（送教课）

一、课文回顾。

师：上课节，老师和同学们一起初读了课文，初识了徐悲鸿。通过上节课的学习，课文中一定有某个词、某句话给你印象深刻或对你有所启发？

生：奋发努力。

生：不知疲倦。

师：这两个词都是写——

生：徐悲鸿刻苦努力学画的。

生：必须用事实让他们重新认识一下真正的中国人！

生：功夫不负有心人。

师：一篇课文浓缩为一个词或一句话存储在我们的头脑中，这就叫做“把文读短”“ 把书读薄”。（板书）

二、新授。

师：其中有这样的一句话，老师也深有感触。

出示“功夫不负有心人”（板书）

师：请同学们和老师一起写这句话，就写在课题的下面。

师：就这句话，读一读，想一想，你有什么疑问吗？你想了解些什么？

生：“有心人”是谁？

生：“功夫”指什么？

生：徐悲鸿是怎样下功夫的？

生：下了功夫的徐悲鸿结果如何？

（功夫：指时间和精力。 负：背弃，辜负。 有心人：有某种志愿的人 。）

师：下面请大家带着三个问题自学课文。（出示问题）

（1）徐悲鸿的“有心”是什么？

（2）徐悲鸿怎样下 “功夫” 的？

（3）“功夫”到底有没有辜负这有心人？

师：把弄明白的和没弄明白的和同桌互相交流一下。

1．有心人——徐悲鸿的“有心”是什么？

师：能用自己的话说说吗？

生：徐悲鸿被外国激怒了，但是他知道，靠争论……

出示：真正的中国人！板书，请同学一起写！

师：徐悲鸿眼中的“真正的中国人”是什么样的人？

生：刻苦努力。（板书）

生：有志向。（板书）

师：可是外国人却说：“你们中国人！”（出示）这话语、这感叹号中，你读出了什么？

学生读第二自然段。

生：这话中含有嘲笑、侮辱、瞧不起……

    师：一个“真正的中国人！”，一个“你们中国人！”，读读二三两段，看看有什么不同。

师：外国学生口口声声，你们中国人，你们中国人，我们中国人到底怎么了？

出示：我们中国人！

师：“我们中国人”到底怎么了？

师：1919年的中国贫穷落后，内忧外患，民不聊生，国内战乱不断，在国际上毫无地位，就连小小的日本国都趾高气扬地称我们为“东亚病夫”，中国人在国外抬不起投来，遭人白眼和看不起是常有的事。

可贵的是——中国人没有屈服！民族的英雄们不屈不挠、奋发向上，救中国与危难之时，救人民于水生火热之中。

师：我们一起读读这三句话。同样的文字，不同的中国人。

师：在你眼中徐悲鸿是一个“真正的中国人”吗？

（有骨气、勤奋、肯下功夫）

2．功夫——课文是怎样介绍徐悲鸿怎样下 “功夫” 的？

师：看看哪些文字触动了你的内心，自由读课文。

（生自由回答，说到那一段，就聊哪一段。）

第4自然段

生汇报：徐悲鸿像一匹不知疲倦的骏马一样，日夜奔驰，勇往直前。他很疲倦，但他不在乎。

师：为了学画画，他不分——

生：白天和黑夜。

师：为了学画画，他已忘记了——

生：疲倦。

师：（出示《骏马图》）徐悲鸿笔下的骏马不就是他自己的写照吗？齐读第四段。

出示第六段

师：他的生活怎么样呢？为什么要这样？齐读。

师：两个“只”和一个“为的是”你读出了什么？

全部精力（板书）

师：还有吗？

第5自然段。

出示：他画呀，画呀，常常一画就是一整天。

师：一整天，你们有一整天做一件事情的时候吗？

生：没有。

师：就是看一天的电视——

生：也很累。

师：可是他画呀，画呀，常常一画就是一整天。

师：第一个逗号能否去掉？

师：他不累吗？可是一想到外国学生的嘲笑，他就——（引导读句子）

    他的身体因为生活的清苦，十分虚弱。有时他也需要歇一歇啊，可是一想到“真正的中国人”，他就——（引导读句子）

3．不负——徐悲鸿取得的成绩

师：终于功夫不负有心人，这样的功夫，结果怎样？

结业考试成绩优异

油画创作轰动画界

4．外国学生——你们中国人！（尊重、认可）

师：此时，出自这个外国学生口中的“你们中国人”，发生了怎样的变化呢？读读最后一段。

生：“你们中国人”包含着赞美、敬佩……

师：读到这，老师情不自禁地写下了这样的话：一个人的努力，改变了另一个人甚至是一群人对一个国家的看法。你愿意成为这样的人吗？中国，不就是这千千万万的一个人努力、努力、再努力的结果吗？

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