《你必须把这条鱼放掉! 》精彩课堂教学实录

概要： 山东 贺成全老师 观察课题，这课的课题与以前有什么不一样？ 指读课题。 读了课题，你有什么问题？ 为什么必须要把这条鱼放掉？ （读书就要这样，一边读一边想。） 检查生字 钓钩 指读，组词。 说一说，你是怎么区分 这两个字的。 举起右手，把这两个字写一写。 指读课文，正音。 （允许） 思考一下，这片课文 讲了爸爸和汤姆之间的什么事？ 这件事给汤姆留下了怎样的印象？ 指读。

  山东 贺成全老师
                        观察课题，这课的课题与以前有什么不一样？
                        指读课题。
                        读了课题，你有什么问题？
                        为什么必须要把这条鱼放掉？
                        （读书就要这样，一边读一边想。）
                        检查生字 钓钩
                        指读，组词。
                        说一说，你是怎么区分 这两个字的。
                        举起右手，把这两个字写一写。
                        指读课文，正音。 （允许）
                        思考一下，这片课文 讲了爸爸和汤姆之间的什么事？
                        这件事给汤姆留下了怎样的印象？
                        指读。
                        由这句话你想到了什么问题？（自由读课文，思考。）
                        他为什么要用两个一直？
                        为什么从那件事后，汤姆 就一直没有掉到这么大的鱼。（*）
                        我不理解为什么爸爸说的话一直……耳边。
                        下面我们就一起跟随着汤姆来到那天晚上的场景中。
                        指读第一自然段。（想象情景朗读）
                        释疑：什么叫做涟漪。
                        描述 当时的情景，体会情感。 高兴、兴奋
                        指读课文。
                        从哪里看出了汤姆的惊喜？（两个感叹号）
                        （表扬学生会读书，肯定一种读书方法）
                        鲈鱼，怎么想？（江上往来人，但爱鲈鱼美。）
                        范读，学生评点。 指名读。
                        就在这时候，爸爸 却让 汤姆 把鱼放掉。读 第5至 12小节。体会汤姆的心情。
                        慢吞吞，为什么慢吞吞？
                        体会一下汤姆的心情。 不好受。
                        为什么汤姆很不情愿的嚷起来？

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