概要:(课件出示:林暗草惊风,将军夜引弓)师:你能结合这一段用上自己的话,简单说说这句诗的意思吗?(指名说)3.读中感悟第四自然段。(1)过渡:李广射虎的结果怎样呢?老师读了第4自然段后就有一个感受:用个成语来说,叫出人意料,你也有这种感受吗?找出相关句子说说你的体会。(2)读中感悟。课件出示句子:(呀!大家全都惊呆了,原来李将军射中的不是老虎,而是一块巨石!那白羽箭深深地扎进了石头,任将士们怎么拔也拔不出来。)(指名读)师:你能用因为……所以……的句式来说说吗?因为李将军射中的不是老虎,而是一块巨石!所以大家全都惊呆了!使大家惊呆!的仅仅是因为李将军射中的不是老虎,而是一块巨石吗?还因为……什么是任?你能用任字来说一句话吗?(指名说)师:这真是出人意料啊!想象:如果你当时在场,你会说些什么呢??引导学生说话:生:李广将军力气真大。生:如果真有老虎在这儿,肯定被射穿了。生:李广将军箭术这么好,一定让敌人闻风丧胆。生:李广将军真是神勇无比。师:随从们惊叹的是李广将军的箭射中了巨石吗?如果不是,那惊叹的是什么?(板书:力量惊人)指导朗读,读出随从们的惊讶之情。读出对李广高超武
汇报课《李广射虎》教学实录,标签:苏教版三年级下册语文课堂实录大全,http://www.88haoxue.com(课件出示:林暗草惊风,将军夜引弓)
师:你能结合这一段用上自己的话,简单说说这句诗的意思吗?(指名说)
3.读中感悟第四自然段。
(1)过渡:李广射虎的结果怎样呢?老师读了第4自然段后就有一个感受:用个成语来说,叫出人意料,你也有这种感受吗?找出相关句子说说你的体会。
(2)读中感悟。
课件出示句子:(呀!大家全都惊呆了,原来李将军射中的不是老虎,而是一块巨石!那白羽箭深深地扎进了石头,任将士们怎么拔也拔不出来。)(指名读)
师:你能用因为……所以……的句式来说说吗?
因为李将军射中的不是老虎,而是一块巨石!所以大家全都惊呆了!
使大家惊呆!的仅仅是因为李将军射中的不是老虎,而是一块巨石吗?还因为……
什么是任?你能用任字来说一句话吗?(指名说)
师:这真是出人意料啊!想象:如果你当时在场,你会说些什么呢??
引导学生说话:
生:李广将军力气真大。
生:如果真有老虎在这儿,肯定被射穿了。
生:李广将军箭术这么好,一定让敌人闻风丧胆。
生:李广将军真是神勇无比。
师:随从们惊叹的是李广将军的箭射中了巨石吗?如果不是,那惊叹的是什么?(板书:力量惊人)
指导朗读,读出随从们的惊讶之情。读出对李广高超武艺的惊讶、敬佩之情。
(3)联系诗句。
师:这一段描写的情景就是《塞下曲》中哪句诗?(课件显示:平明寻白羽,没在石棱中。)结合这一段,说说诗句的意思。重点指导平明没棱。
三、读好古诗、欣赏动画,感情朗读。
1.过渡:刚才我们跟随课文朗读古诗,品味故事,发现李广--(结合板书,生答。)深深地感受到了李广的--(神勇无比)是的,李广将军真是神勇无比!有这样神勇无比的将军驻守边关多好啊!学习了课文后,你再读《塞下曲》这首诗,感觉一定更深刻了。(屏幕显示诗句:指名读)
2.看得出来,同学们被这个扣人心弦的故事迷住了,相信你也一定更喜欢这首诗了吧,一起再来读读。(练习背诵古诗。)
3.想欣赏一下李将军射虎的神勇气概吗?(欣赏动画)
4.让我们一起有感情地朗读课文。
四、拓展延伸
1.李广是我国历史上的一员名将,赞颂他的可不只是卢纶一人,唐代的大诗人王昌龄、高适等都写诗赞颂过他。我们一起来看看王昌龄的《出塞》。(课件出示)跟老师读。
2.学习《出塞》
3.课外作业:
(1)把《李广射虎》的故事讲给别人听,让更多的人了解李广这位射虎英雄。
(2)课外阅读《李广射虎》小说。再一次感受人们对李广的敬佩与怀念。
附板书:
8 李广射虎
胆量过人
“飞将军”箭法超人神勇无比
力大无比
教学反思:
《李广射虎》是一篇“文包诗”,课文由唐朝诗人卢纶的《塞下曲》引出,介绍了“飞将军”李广,并由此描述了“李广射虎”的故事,赞美了“飞将军”李广的神勇无比。
教学时,我紧扣本课教学目标,由古诗《塞下曲》引出主人公李广将军,通过学生展示资料对“飞将军”李广作简单介绍,初步形成李将军神勇无比、力大无穷的将军形象。再将古诗与课文三、四自然段内容结合,让学生掌握文包诗的特殊写作体裁和古诗所蕴涵在文章中的意思,激发学生对李广将军产生敬佩之情。
教学过程中还存有一些不足,主要体现在:在学习、理解李广射虎的动作“连忙拈弓搭箭,运足气力,拉开硬弓”时,可放手让学生演一演。这样学生一下子就体会了李广动作的熟练,从而掌握了重点。
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