概要:汇报课《菩萨兵 》 教学设计和反思 王朵朵教学目标: 1.正确、流利、有感情地朗读课文。练习复述故事。 2.学会本课10个生字:“藏、区、段、胞、译、糊、涂、怨、耕、播”,两条绿线内的5个字只识不写;学会多音字“挨”。 3.理解由生字组成的词语“热火朝天、尽心尽力”,会用“尽心尽力”造句。 4.理解课文内容,学习朱德总司令和红军战士对藏族同胞的关心与爱护,感悟藏民与红军之间的鱼水深情。教学重难点:理解朱总司令的话,体会其中包含的意思。养成教育训练点:养成认真预习独立思考的好习惯教学准备:多媒体课件教学课时:2课时教学过程: 第一课时一、导入新课 1.同学们,你们知道菩萨是怎样的吗?(板书:菩萨) 学生交流。(比喻心肠慈善的人) 2.说说对兵的理解。(板书:兵) 3.质疑:“菩萨兵”是谁?为什么称他们是“菩萨兵”?二、初读课文
汇报课《菩萨兵》教学设计和反思,标签:苏教版三年级下册语文教案,http://www.88haoxue.com汇报课《菩萨兵 》 教学设计和反思
王朵朵
教学目标:
1.正确、流利、有感情地朗读课文。练习复述故事。
2.学会本课10个生字:“藏、区、段、胞、译、糊、涂、怨、耕、播”,两条绿线内的5个字只识不写;学会多音字“挨”。
3.理解由生字组成的词语“热火朝天、尽心尽力”,会用“尽心尽力”造句。
4.理解课文内容,学习朱德总司令和红军战士对藏族同胞的关心与爱护,感悟藏民与红军之间的鱼水深情。
教学重难点:理解朱总司令的话,体会其中包含的意思。
养成教育训练点:养成认真预习独立思考的好习惯
教学准备:多媒体课件
教学课时:2课时
教学过程:
第一课时
一、导入新课
1.同学们,你们知道菩萨是怎样的吗?(板书:菩萨)
学生交流。(比喻心肠慈善的人)
2.说说对兵的理解。(板书:兵)
3.质疑:“菩萨兵”是谁?为什么称他们是“菩萨兵”?
二、初读课文
1.自渎课文
要求:
(1)把课文读正确、通顺;
(2)遇到不理解的语句可联系上下文尝试理解;
(3)在弄懂每一个自然段意思的基础上,大致了解课文写了一件什么事;
(4)尝试自己解决预习中有疑惑的地方,如还不明白,打上问号。
3、学生自由读课文。教师适时作个别指导。
4、检查自读效果时,教师重点检查学生是否读准字音,读通课文,帮助学生正音。
5、指名读课文,引导学生专注地听读,发现错误,教师引导学生帮助正音,特别要注意翘舌音。
6、出示课文中的部分词语:
藏民 春耕 热火朝天 干干净净
同胞 糊涂 尽心尽力 平平展展
7、学生在学习小组内分节朗读。
8、分组朗读全文。
9、学生说一说,读过课文后,你知道课文主要写了一个什么故事?引导学生抓住线索,从整体上把握课文,理清课文脉络。
三、学习课文第1、9自然段
(一)学习课文第9自然段
过渡:通过朗读,我们知道“菩萨兵”这个题目出自文中的一句话,请同学们快速地找出来。
1.学生自由读,划出文中的句子。
2. 交流出示:他们说:“几时见过菩萨一样的司令,菩萨一样的兵呀!”
(1)“菩萨一样的司令”是谁?“菩萨一样的兵”是谁?
(2)是谁这样称呼他们的?
(3)指导朗读:藏民们说这句话的时候,是怎样的心情?(注意读出感激的语气)
(二)学习课文第1自然段
过渡:藏民们原来的态度是怎样的呢?
1.指名读第1自然段
2.交流:
藏族同胞吃尽了反动军队的苦头,一听说又有军队开过来,早就躲进了深山,谁也不敢露面。
(1)抓住“一……早就……”等词语体会藏民的害怕。
为什么害怕?想象反对军队是如何对待藏民的。
(2)朗读体会。
3.教师小结:藏民们原来是如此害怕军队,可是后来又称红军是菩萨兵,藏民们的态度怎么会有这么大的变化呢?我们下节课再来学习。
四、作业设计:
1.完成习字册
2.抄写词语:
第二课时
一、谈话导入
1.同学们,这堂课我们继续学习第7课《菩萨兵》。我们知道,菩萨是传说中善良、慈悲、救苦救难而又无所不能的神。那么,请同学们猜猜看,“菩萨兵”是什么意思?
2.学生交流。
3.师:“菩萨兵”是一个了不起的美称。让我们带着称赞、崇敬之情一起来读课题。
4.师:那么,什么样的兵能称之为“菩萨兵”呢?着堂课,我们就一起来研究这个问题。
二、新课教授
出示:
①藏族同胞吃尽了反动军队的苦头,一听说又有军队开过来,早就躲进了深山,谁也不敢露面。
②几天以后,藏族同胞得知这一消息,一个个悄悄地返回了家园。
师:两句话都是讲谁的?是啊,都是讲藏胞的,但一句是说他们“躲进”深山,一句是说他们“返回”家园。(点击鼠标,“躲进”、“返回”两个词红色显示)同学们,看到这两种截然不同的表现,你们有什么问题想问吗?
生提问。
根据预设,将学生的提问提炼为以下两个:
出示两个问题:
①藏胞们躲进了深山,朱德总司令的心情是怎么样的?
②为什么开始时藏胞要躲进深山,后来又悄悄地返回家园呢?
过渡:同学们,有没有兴趣跟老师先来研究一下第一个问题呢?
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