陈萍《剪枝的学问》课堂实录（第一课时）

概要： 生：我看到了桃花开得又多又艳，远远看去，像朵朵红云，又像一片灿烂的朝霞。 生：我不理解“浓郁”。 师：你能把 “浓郁”所在的句子读读吗？ （生读） 师：（课件出示这句话）初读时老师也遇到了跟你们一样的难题，不过我做了个有心人，查了一下词典，发现“浓郁”有四种解释，在这句话中该是哪种解释呢？ 生：应该是第一种。 师：说说你的理由。 生：课文中说了是“浓郁的花香”。 师：对，解词的时候要联系上下文来理解。

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                              生：我看到了桃花开得又多又艳，远远看去，像朵朵红云，又像一片灿烂的朝霞。
                              生：我不理解“浓郁”。
                              师：你能把 “浓郁”所在的句子读读吗？
                              （生读）
                              师：（课件出示这句话）初读时老师也遇到了跟你们一样的难题，不过我做了个有心人，查了一下词典，发现“浓郁”有四种解释，在这句话中该是哪种解释呢？
                              生：应该是第一种。
                              师：说说你的理由。
                              生：课文中说了是“浓郁的花香”。
                              师：对，解词的时候要联系上下文来理解。
                              （一生读第五自然段）
                              师：这个自然段里有一个词同学们理不理解，老师不知道，不过老师特别喜欢这个词，现在请你们看图猜一猜？
                              生：“光鲜红润”。
                              师：真聪明！找出这个词所在句子，一齐来读读。
                              （生读）
                              四、三读课文，说主要内容，把课文读懂
                              师：同学们可真会学习，读顺了课文，还初步理解了课文中的一些新词，老师还想提更高的要求，能做到吗？（点击出示，三读要求）好，请看阅读提示，三读课文，用自己的话说说课文主要写了什么。
                              师：这个要求有点难，不过不要怕，我们先做个小练习就容易多了。请大家快速默读全文，从这两题中选择自己最有把握的一题，一边读书一边完成。孩子们，开始吧？
                              （出示题目：△去年冬季的一天，“我”走进桃园，看到　　；春天到了，“我”又到桃园，看到了　　；暑假里，“我”再到桃园，看到了　　。
                              △王大伯家的桃子总是那么大那么甜，这让“我”　　；王大伯忙着剪枝，又让“我”　　；听了王大伯的介绍，“我”　　；看到王大伯家的桃子光鲜红润，“我”　　。）
                              师：谁来说说第一题？（指名说）
                              生：去年冬季的一天，“我”走进桃园，看到王大伯和几位叔叔在给桃树剪枝；春天到了，“我”又到桃园，看到了桃园里红云片片；暑假里，“我”再到桃园，看到了桃树上挂满了光线红润的桃子。

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