陈萍《剪枝的学问》课堂实录（第一课时）

概要： 师：还不够多。 （再指名读） 生：越来越多了。 师：此时此刻，站在桃园的我，看到地上越来越多的树枝，心里真……齐读。（点击出示） C再读读这句，还有哪些词让你感受到王大伯剪枝特别快。 生：从“咔嚓咔嚓”从这个声音我听出了王大伯剪得很快。 师：我也想读读这句话（师慢读）。老师读的得怎么样？ 生：很好。 师：王大伯可是个种桃能手哎，剪枝是这种速度吗？你来读读。 师：再快点。

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                              师：还不够多。
                              （再指名读）
                              生：越来越多了。
                              师：此时此刻，站在桃园的我，看到地上越来越多的树枝，心里真……齐读。（点击出示）
                               C再读读这句，还有哪些词让你感受到王大伯剪枝特别快。
                              生：从“咔嚓咔嚓”从这个声音我听出了王大伯剪得很快。
                              师：我也想读读这句话（师慢读）。老师读的得怎么样？
                              生：很好。
                              师：王大伯可是个种桃能手哎，剪枝是这种速度吗？你来读读。
                              师：再快点。
                              师：随着那一声紧似一声的咔嚓声，站在桃园的我，心里怎能不焦急万分？齐读。（点击出示）
                              （生齐读）
                              师：从你们的读当中我感觉到你已经走进了课文，读懂了这段文字。带着自己的感受再读读这段话。
                              （生读）
                              师：借助这一小节语言文字，我不仅感受到了王大伯剪枝的熟练，更感受到了小作者的着急。这剪枝中到底有什么学问呢？咱们下节课继续走进课文，细细体会。
                              四、作业
                              师：看看作业。①课后查查资料，了解果树生长的特性和剪枝的有关知识；②把从课文中积累的好词、好句摘抄到读书笔记上。
                              
                              
                              
                              板书：26剪枝的学问
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