《虎门销烟》课堂实录一

概要： 师：连天公也作美了。还有哪些地方体现场面壮丽？ 生：彩旗林立。 师：什么时候我们学校也会彩旗林立？ 生：六一节。 生：国庆节。 生：开学典礼。 师：表示人们对这些日子的重视，场面非常隆重的。请你把这一段场面读出来。 生：读。 师：场面壮观读出来了吗？一个人的力量太单薄了，全体女生来读。 女生读。 师：男生也一齐把这壮观的场面读出来。 男生读。师：大家的等待中，午后二时许，林则徐等人登上了礼台，震惊中外虎门销烟开始了。看（放映影片） 学生看录像。 师：这一回你看到了什么？ 生：人们把鸦片和盐撒下去，冒出了难闻的味道。 生：我看到人们把鸦片都倒进了池子里。外国商人看到了，连忙向林则徐道歉，表示不再卖鸦片了。 师：这个销烟需要哪些材料呢？请你读读课文第三自然段。 生：需要水、还有一大块一大块的盐巴、鸦片放入池内，还要一袋袋的生石灰。 师：材料大家都知道了。作者是怎么把这个销烟过程写清楚的呢？ 生：读。 师：他用到了—— 生：先，再，然后。 师：这三个词语表示什么的？ 生：表示先后顺序的词语。 师：是表示顺序的。来，一起读。 生：先……（生读） 师：作者用这三个词把这个

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师：连天公也作美了。还有哪些地方体现场面壮丽？

 

生：彩旗林立。

 

师：什么时候我们学校也会彩旗林立？

 

生：六一节。

 

生：国庆节。

 

生：开学典礼。

 

师：表示人们对这些日子的重视，场面非常隆重的。请你把这一段场面读出来。

 

生：读。

 

师：场面壮观读出来了吗？一个人的力量太单薄了，全体女生来读。

 

女生读。

 

师：男生也一齐把这壮观的场面读出来。

 

男生读。
师：大家的等待中，午后二时许，林则徐等人登上了礼台，震惊中外虎门销烟开始了。看（放映影片）

 

学生看录像。

 

师：这一回你看到了什么？

 

生：人们把鸦片和盐撒下去，冒出了难闻的味道。

 

生：我看到人们把鸦片都倒进了池子里。外国商人看到了，连忙向林则徐道歉，表示不再卖鸦片了。

 

师：这个销烟需要哪些材料呢？请你读读课文第三自然段。

 

生：需要水、还有一大块一大块的盐巴、鸦片放入池内，还要一袋袋的生石灰。

 

师：材料大家都知道了。作者是怎么把这个销烟过程写清楚的呢？

 

生：读。

 

师：他用到了——

 

生：先，再，然后。

 

师：这三个词语表示什么的？

 

生：表示先后顺序的词语。

 

师：是表示顺序的。来，一起读。

 

生：先……（生读）

 

师：作者用这三个词把这个过程写具体了，我们在写作文时，也可以用上这些词，把过程写清楚。你能把这个过程读好吗？（看好黑板）

 

生：读。

 

师：还有哪个小朋友来介绍一下？

 

学生读不通。

 

师：请一个人来帮助他。

 

生：同桌两人齐读。

 

师：要知道，在以前销毁鸦片是把桐油洒在鸦片上……这样用的时间多，还不彻底。林则徐想到了一个好办法……这样，鸦片就销毁了。你觉得这样的方法简单（好）吗？

 

生：简单。

 

师：方便吗？

 

生：方便。

 

师：我们就把这段话读好。

 

生：齐读。

 

师：这个方法你记住了吗？

 

生：记住了。

 

师：看着它把这段话记住了。“只见一群群________，先________，再________，然后________。”

 

生：说。
师：其它小朋友会了吗？

 

生：会了。

 

师：会了就一起说。

 

生：齐说。教师帮助说。

 

师：告诉我，销烟就一天吗？

 

生：持续了23天。

 

师：就这么一点鸦片吗？

 

生：200多万斤。

 

师：老百姓怎么样？从文中哪些地方看出来呢？

 

生：读。

 

师：刚才你也看到了。我们一齐读。

 

师：你知道老百姓为什么会这样高兴吗？

 

生：因为鸦片害人的。

 

生：外国人用鸦片把中国的强壮男子弄倒了，只剩下老人和孩子，这样我们中国人就没有力气了。这种鸦片会慢慢地让人上瘾，吸上瘾时就会发作。

 

生：鸦片也是大烟，假如一个人迷上大烟的话，你抽上大烟的话，就会瘦得像葱似的，就没有力气干活了。

 

师：没力气干活了。他们就会卖儿卖女，只剩下妻子在家里干活。假如士兵吸了鸦片后，就会——

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