徐州观摩《江雪》教学实录

概要：师：我们来交流一下好吗生：绝 灭师你能说说你为什么找这两个词生没有人没有鸟师空旷无人，这两个字看似写鸟写人，实则写孤独，看看，再找一找。是一座山，是一条路吗生，单，是绝。灭师，有单吗，绝灭刚才已找过了。生千山师为什么这个词生是很多山，很多路，都没有人师，这么空旷的世界只有渔翁一个人，这种孤独太深，太浓，太厚了。生：千万孤独。师，看似写景，实则写情，千万孤独。谁来读。生配乐读。生读师：节奏慢一点可能会更好。生再读师：我看到了千万孤独，你再读。我听到了飞鸟绝迹的感觉。生再读师：让我们一起来读，读出这个永恒的孤独。来生齐读。师：读到这儿，古诗学到这儿，不由得让我们把目光聚集到这儿。他真的是要出来钓鱼吗，他可能是谁吗？生柳宗元师介绍柳宗元，被贬到永州，无家无室，他写下了这样两句话。虽万受摈弃，不更乎其内。当我们知道了这些之后，让我们放声读这首诗，看看我们内心又感受到了什么？不怕生读师：只有一个字是动的，有无限生机。钓，他在钓什么？真的在钓鱼吗？在这样恶劣的环境，他在等待什么？生：朋友师：你来读读，读出这种对朋友的等待。听到你朗读，我听到了对朋友的期待。他还在钓什么？生说心

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师：我们来交流一下好吗

生：绝  灭

师你能说说你为什么找这两个词

生没有人没有鸟

师空旷无人，这两个字看似写鸟写人，实则写孤独，看看，再找一找。是一座山，是一条路吗

生，单，是绝。灭

师，有单吗，绝灭刚才已找过了。

生千山

师为什么这个词

生是很多山，很多路，都没有人

师，这么空旷的世界只有渔翁一个人，这种孤独太深，太浓，太厚了。

生：千万孤独。

师，看似写景，实则写情，千万孤独。谁来读。

生配乐读。生读

师：节奏慢一点可能会更好。

生再读

师：我看到了千万孤独，你再读。我听到了飞鸟绝迹的感觉。

生再读

师：让我们一起来读，读出这个永恒的孤独。来

生齐读。

师：读到这儿，古诗学到这儿，不由得让我们把目光聚集到这儿。他真的是要出来钓鱼吗，他可能是谁吗？生柳宗元

师介绍柳宗元，被贬到永州，无家无室，他写下了这样两句话。虽万受摈弃，不更乎其内。当我们知道了这些之后，让我们放声读这首诗，看看我们内心又感受到了什么？不怕

生读

师：只有一个字是动的，有无限生机。钓，他在钓什么？

真的在钓鱼吗？在这样恶劣的环境，他在等待什么？

生：朋友

师：你来读读，读出这种对朋友的等待。

听到你朗读，我听到了对朋友的期待。他还在钓什么？生说心境

师：虽然环境这样恶劣，他并不屈服，你来读出这种心境。

生

绝不放弃的柳宗元

师：你还看到了什么样的柳宗元。

生：坚强的

师：这就是他的执着，坚守。借景抒情，借诗言志。让我们读出这份坚守，这份孤独。

生齐读。

师，我想一定把这首诗深深记在了心里，我想请一位同学来背一背。生背诗。

生齐背

师：老师想推荐柳宗元写的另一首诗及解释，想想画面，把画面画在作业纸上。
 

 

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