《三顾茅庐》精彩教学实录－－小语

概要： 师：对！ 三顾茅庐就是一个姓刘名备的人，恳请一个姓诸葛名亮，字孔明的人帮助自己完成统一国家的大业。他去恳请诸葛亮来来回回去了三趟，数九寒天，大雪纷飞都阻止不了刘备请诸葛亮的决心。现在，三顾茅庐这个成语的意思就是诚心诚意的一再邀请。 可见，这篇课文中刘备对诸葛亮是怎样的？ 生：他表现得很有诚意。 生：诚心诚意 生：很有耐心，很有毅力，很诚恳。 师：是啊，那么刘备在三顾茅庐的整个过程中，其心到底有多诚，其情到底有多真？这还需要我们去细细的体会。抓住人物的语言和动作是读懂人物形象的好方法。我们一起来默读课文，看看哪些地方可以看出刘备的诚心诚意？提示：可以边读课文边用笔画画圈圈，这就叫不动笔墨不读书。

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                        师：对！
                        三顾茅庐就是一个姓刘名备的人，恳请一个姓诸葛名亮，字孔明的人帮助自己完成统一国家的大业。他去恳请诸葛亮来来回回去了三趟，数九寒天，大雪纷飞都阻止不了刘备请诸葛亮的决心。现在，三顾茅庐这个成语的意思就是诚心诚意的一再邀请。
                        可见，这篇课文中刘备对诸葛亮是怎样的？
                        生：他表现得很有诚意。
                        生：诚心诚意
                        生：很有耐心，很有毅力，很诚恳。
                        
                        师：是啊，那么刘备在三顾茅庐的整个过程中，其心到底有多诚，其情到底有多真？这还需要我们去细细的体会。抓住人物的语言和动作是读懂人物形象的好方法。我们一起来默读课文，看看哪些地方可以看出刘备的诚心诚意？提示：可以边读课文边用笔画画圈圈，这就叫不动笔墨不读书。
                        学生活动：找课文中的词句，并划下来。
                        师：发现了这些地方了吗？你发现了几处？
                        师：体会到了刘备的诚心诚意了吗？
                        师：我们可以怎样把你体会到的东西传达给大家呢？可以通过把自己的理解到的说出来，也可以通过惟妙惟肖的朗读把人物的语言再现出来。当然还可以加上你的动作表演出来，对吗？
                        师：那好，接下来，我们就准备一下，或者读，或者说，当然也可以演，用你认为最佳的方法表达呢体会的一些东西。可以一个人准备，也可以几个人准备，相互题提建议，相互提高，好不好？开始！
                        （学生准备一分半钟。）
                        根据学生的回答，冰练习朗读，第一句教师指导，余下的把机会让给发言好的学生邀请别人读。
                        
                        一、刘备斥责他：“胡说！孔明是当今大贤，怎么可以随便派个人去呢？”
                        师：是啊，为了诸葛亮，刘备竟然斥责自己的兄弟。斥责，就是——
                        生：责备
                        师：在课文的什么地方？我和你一起来读读好吗？
                        生：好，在第二小节
                        师：我读张飞，你读刘备
                        （教师像模像样地朗读张飞的话“一个村妇，何必你亲自去呢？派个人把他叫来得了”
                        生：（朗读）“胡说！孔明是当今大贤，怎么可以随便派个人去呢？”
                        师：好！说还有兴趣，也来读一读。
                        （又有两个学生和老师对读，效果不错。）

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