节外生枝，妙 ——《黄山奇松》教学片断评析

概要：节外生枝，妙 ——《黄山奇松》教学片断评析 苏教版小语教材第八册《黄山奇松》一文讲了黄山风景区有许多奇松，姿态独特，十分有趣。文章共三段，第一段简述人们对黄山奇松情有独钟；第二段具体描绘三大名松的动人姿态；第三段则概述千姿百态的松树使黄山更加秀美。本课的训练重点是在朗读中帮助学生领会作者是怎样抓住“奇”来写黄山松树的，从而感受黄山松的奇美，培养学生的审美情趣，激发学生对祖国大好河山的热爱之情。 如果，把课文的第二段比作一棵黄山松的“主干”的话，那么第三段则是黄山松的“树枝”了，传统的教学法虽能抓住训练重点，但对第三段的处理都比较草草了事。而江苏省特级教师许红琴老师在让学生充分朗读、感悟三大名松“奇特”的基础上，指导学生学习第三段时，来了个“节外生枝”，实属妙笔，请看片断。 [学完了第二段，过渡。] 师：我们大老远地跑到黄山，只看三棵松树，真不划算！（学生迫不及待地举手）

节外生枝，妙 ——《黄山奇松》教学片断评析,标签：苏教版五年级上册语文课堂实录大全,http://www.88haoxue.com
节外生枝，妙 ——《黄山奇松》教学片断评析
                  
                  苏教版小语教材第八册《黄山奇松》一文讲了黄山风景区有许多奇松，姿态独特，十分有趣。文章共三段，第一段简述人们对黄山奇松情有独钟；第二段具体描绘三大名松的动人姿态；第三段则概述千姿百态的松树使黄山更加秀美。本课的训练重点是在朗读中帮助学生领会作者是怎样抓住“奇”来写黄山松树的，从而感受黄山松的奇美，培养学生的审美情趣，激发学生对祖国大好河山的热爱之情。
                  如果，把课文的第二段比作一棵黄山松的“主干”的话，那么第三段则是黄山松的“树枝”了，传统的教学法虽能抓住训练重点，但对第三段的处理都比较草草了事。而江苏省特级教师许红琴老师在让学生充分朗读、感悟三大名松“奇特”的基础上，指导学生学习第三段时，来了个“节外生枝”，实属妙笔，请看片断。
                  [学完了第二段，过渡。]
                  师：我们大老远地跑到黄山，只看三棵松树，真不划算！（学生迫不及待地举手）
                  生1：不，黄山还有许许多多的松树，各有各的风采。
                  生2：黄山的松树是千姿百态的。
                  师：黄山松究竟是如何千姿百态的，哪一节写了这个内容？谁来读一读？
                  （指导学生朗读，体会黄山松的“千姿百态”）
                  生：（表情丰富，抑扬顿挫地读）
                  师：黄山松仅仅是这几种姿态吗？
                  生：不，黄山松还有许许多多的姿态呢！我从“有的形似孔雀……”这里的省略号看出来的。
                  师：你真会读书，连省略号都注意到了。那么，下面就让我们来欣赏千姿百态的黄山松吧。
                  （生看录像：伴以优美的音乐，出示各种黄山松的画面及名称，教师有详有略地解说——倒挂松、竖琴松、双龙松、黑虎松、探海松、孔雀松、卧龙松……）
                  师：（作怀抱竖琴，弹拨状）你会听到怎样的琴声呢？
                  生：风一吹，一根根琴弦发出了动人的琴声，真让我陶醉！
                  师：（指双龙松的顶部）这两条龙探出了脑袋，想干什么呢？
                  生：双龙松探出脑袋，仰望天空，欣赏着黄山美丽的风采，又盼
                  望着有一天自己能在天空中上下飞舞。
                  师：（指孔雀松）孔雀又在干什么呢？
                  生：孔雀松回过头来张望，好像在欣赏自己开屏的羽毛，越看越
                  美，情不自禁地说：“你们看，我的羽毛多美！”
                  师：大家的想象很丰富，请你选择喜欢的一种松树写下来，写出它姿态的“奇特”。可用上刚才默写过的词语。也可以用上“……好像……”、“……如同……”的句式。
                  生：（兴致勃勃地写起来）
                  师：（走到学生中间巡视，了解学生写话的情况）
                  师：谁愿意来读读你自己笔下的黄山奇松呢？（走到一个没发过言的同学面前）你没有发过言，老师让你来读。
                  生1：孔雀松美丽极了，它姿态独特，枝干蟠曲，把黄山装点得
                  更加秀丽，更加神奇。你瞧，它回过头来，好像在欣赏自
                  己开屏时的美丽风采；又好像在跟其他松树比美，不知比

[1] [2]  下一页