概要:从疑而悟《早》教学实录教学过程师生问好。师:今天我们继续学习《早》这篇课文(板书)。通过上节课的学习,你知道课文写了谁的“早” ?生:课文写了梅花开得很早。生:还写了鲁迅时时早、事事早。师:谁能综合起来说一说?生:课文写了梅花的早和鲁迅的早。(板书:梅花 鲁迅)师:看到“早”“梅花”“鲁迅”你脑中会闪过什么问题?爱因期坦说 过: 在学习上发现一个问题比解决一个问题更重要。 我 国 古人也说过:学贵有疑,看谁能发现最有价值的问题?生:课文是怎样写梅花的“早”的?师:好,你在读文的时候,特别注意第5小节,看能不能自己解决。生:我想知道课文怎样具体写鲁迅早的。师:课文的第7小节或许能解答你所思考的问题。生: 我想知道“早”“梅花”“鲁迅”这三者有什么联系?师:你提出的问题质量高!不过问题的答案老师先不忙告诉你们,相信通过这节课的学习你们会自己找到问题答案的。我们先来看看课文是怎样写梅花“早”的,请同学们自由读第5节。画出你认为写梅花最美的句子,说说这些句子美在哪里。生:我画的句子是“那花白里透黄,黄里透绿,花瓣润泽透明,很像琥珀或玉石雕成的,很有点冰清玉洁的韵致
从疑而悟《早》教学实录,标签:苏教版五年级下册语文课堂实录大全,http://www.88haoxue.com从疑而悟《早》教学实录
教学过程
师生问好。
师:今天我们继续学习《早》这篇课文(板书)。通过上节课的学习,你知道课文写了谁的“早” ?
生:课文写了梅花开得很早。
生:还写了鲁迅时时早、事事早。
师:谁能综合起来说一说?
生:课文写了梅花的早和鲁迅的早。
(板书:梅花 鲁迅)
师:看到“早”“梅花”“鲁迅”你脑中会闪过什么问题?爱因期坦说 过: 在学习上发现一个问题比解决一个问题更重要。 我 国 古人也说过:学贵有疑,看谁能发现最有价值的问题?
生:课文是怎样写梅花的“早”的?
师:好,你在读文的时候,特别注意第5小节,看能不能自己解决。
生:我想知道课文怎样具体写鲁迅早的。
师:课文的第7小节或许能解答你所思考的问题。
生: 我想知道“早”“梅花”“鲁迅”这三者有什么联系?
师:你提出的问题质量高!不过问题的答案老师先不忙告诉你们,相信通过这节课的学习你们会自己找到问题答案的。我们先来看看课文是怎样写梅花“早”的,请同学们自由读第5节。画出你认为写梅花最美的句子,说说这些句子美在哪里。
生:我画的句子是“那花白里透黄,黄里透绿,花瓣润泽透明,很像琥珀或玉石雕成的,很有点冰清玉洁的韵致。”
师:那你说说这花美在哪里?
生:我觉得作者笔下梅花的颜色很美。
师:你从哪些词语可以看出梅花的颜色很美?
生:“白里透黄、黄里透绿”“润泽透明”这几个词写出了梅花颜色与众不同。
师:还有谁也像他一样画了这段话?也来说说你的看法。
生:我觉得这段话中还写出了梅花的形态很美。
师:你从哪些词语可以看出梅花的形态美?
生:从很“像琥珀或玉石雕成的”这句话中我仿佛看到了梅花那高雅的姿态。
师:除了这句话,你们还画了其他句子吗?
生:我还画了这句话:“二十四番花信风,一候是梅花,开得最早”,梅花是开得最早的一种花,它具有“早”的精神,它的品质很美。
师:同学们很会读书,从这些词语与句话中就体会到了作者表达的深层的含义,真了不起!作者将梅花的颜色、外形、品质写得那样美,能通过你的朗读表现它的美吗?老师特意准备了一段音乐给这段话配上,如果谁读得好老师就让他跟着音乐读。赶快练习吧!
(生练习)
师:(指名一生读)你觉得他读得怎样?
生:我觉得“那花白里透黄,黄里透绿,花瓣润泽透明”这一句他读得不够好。梅花的美他没读出来。
师:那请你来展示一下。(生读)
师:嗯,你读得真棒!都快赶上老师了!还有谁向他挑战?
师:听了刚才这几位同学的朗读,你认为谁表现最棒?让他跟着音乐读。
(生推荐一人跟音乐读)
师:读得真棒!连老师都听得入迷了!能不能不看书把梅花的美说出来?可以用书上的语言也可以适当加上自己的语言。
(学生练习)
师:(指一生说)你觉得他说得怎么样?
生:他虽然能完整地说下来,但没有感情。
师:这位同学又提出了更高的要求了,要加入自己的感情,谁再试一试?
师:(还请刚才那位同学评价)怎么样,这次满意吗?
生:满意。
师:我们再来看看课文又是怎样写鲁迅“早”的。请同学们自由读6—8节,把你感受最深的句子画下来,并在书上空白处做上批注,为什么这些句子给你的感受最深。
师:(巡视指导)俗话说不动笔墨不读书,读书时要边读边思边画边写。可以写你从这个词中看出什么,你从这句话中读懂什么,读了这句话你有什么感受,总之,你怎么想就可以怎么写。
师:我看到很多同学已经在书上写了自己独到的见解,下面请前后四人组成一个学习小组,相互交流一下你们的感受。
(小组交流)
师:同学们讨论得真投入!谁来把你们的学习成果向大家汇报一下?
生:我画了这样一段话:“鲁讯听了没有说什么,默默地回到座位上。他在书桌上轻轻地刻了一个小小的字‘早’。从那以后,鲁迅上学就再也没有迟到过,而且时时早,事事早,奋斗了一生。”这段话给我的感受很深,可以看出鲁迅对自己要求非常严格。鲁迅早晨迟到是为了给父亲看病,是有原因的,可他听了老师的批评并没有为自己辩解,而是以此激励自己要时时早,事事早。
师:说得多么到位呀!说明你真正用心读书了!还有谁也像他一样,也画这段话,来谈谈你的看法。
生:我画出了“默默”、“再也”、“轻轻地”这几个词,这些词语最能看出鲁迅对自己要求严格。
师:通过品词也能领悟人物的品格。
生:鲁迅把“早”字刻在了书桌上,实际上是把“早”字刻在了心里,时时鞭策自己,勉励自己,要时时早、事事早。
师:好一个“早”字刻在心里。你真正走进文中去了。
师:你还觉得哪段话给你的感受最深?
生:我觉得这段话给我的感受最深,“是啊,的确要早,要珍惜清晨,要珍惜春天,要学梅花,做‘东风第一枝’”我觉得这句话中的“清晨”、“春天”都是指一生中最美好的时间,我们一定要珍惜。
师:说得真好!还有谁也画了这段话?说说你的感受。
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