名师课堂《六月二十七日望湖楼醉书》教学实录

概要：“水天一色。” “水和天一样的辽阔。” “水和天一样的明洁。” 我请学生来读一读，他读得很好。 读出自己的“诗眼” 师：（设置冲突）为什么这么平常普通的雨滴呀、黑云呀等，在苏轼眼中却是别有一番情趣的。请你找出最能体现苏轼的感情的那个字，把它划出来，好好写写自己的感受。 生：划，并写写批注。 生：从“忽”中，苏轼肯定很惊奇。因为苏轼看跳珠的时候看得正入迷的时候，一阵风把这个雨滴给吹散了，所以他很惊奇。 师：苏轼惊奇 ，惊奇 ，惊叹 。 生：卷地风来得很快。 生：雨滴走了，乌云散了，留下了如天空般纯洁的西湖水。这也让他惊奇。 生：我从“翻”字感受到了壮观的场面。 生：我从“跳”这个字看出黑云也很可爱、调皮。 师：跳珠会和刚刚还是黑黑的云朵说什么？ 生：报告长官，我们已经着落。 生：让我的其它兄弟姐妹们慢点下来，让我请他们穿上雨衣再下来。 师：真是善良的雨滴啊。 生：多下一些雨滴下来吧，我们现在只有我们几个，多孤单呀。 师：所以，黑云派下来许许多多的雨珠。 师：总结。 布置学生写写自己心中的雨。 上一页 [1] [2]

名师课堂《六月二十七日望湖楼醉书》教学实录,标签：苏教版五年级下册语文课堂实录大全,http://www.88haoxue.com
“水天一色。”
“水和天一样的辽阔。”
“水和天一样的明洁。”
我请学生来读一读，他读得很好。

读出自己的“诗眼”
师：（设置冲突）为什么这么平常普通的雨滴呀、黑云呀等，在苏轼眼中却是别有一番情趣的。请你找出最能体现苏轼的感情的那个字，把它划出来，好好写写自己的感受。
生：划，并写写批注。
生：从“忽”中，苏轼肯定很惊奇。因为苏轼看跳珠的时候看得正入迷的时候，一阵风把这个雨滴给吹散了，所以他很惊奇。
师：苏轼惊奇 ，惊奇 ，惊叹 。
生：卷地风来得很快。
生：雨滴走了，乌云散了，留下了如天空般纯洁的西湖水。这也让他惊奇。
生：我从“翻”字感受到了壮观的场面。
生：我从“跳”这个字看出黑云也很可爱、调皮。
师：跳珠会和刚刚还是黑黑的云朵说什么？
生：报告长官，我们已经着落。
生：让我的其它兄弟姐妹们慢点下来，让我请他们穿上雨衣再下来。
师：真是善良的雨滴啊。
生：多下一些雨滴下来吧，我们现在只有我们几个，多孤单呀。
师：所以，黑云派下来许许多多的雨珠。
师：总结。
布置学生写写自己心中的雨。

 

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