《船长》教学片段与评析

概要：师：无论他忘记自己没有，现在他心中只有一个念头—— 生齐：把60人全部救出去！ 师：让我们再来读读船长的命令吧，谁来？（指名读） 生1：读的声音很小 师：你读得很温柔，你这是“说道”，而这里船长是“吼道”，谁再来读？ 生2：声音很响亮，但感情不够。 师：你吼出了这段文字，但你能吼出文字背后的内涵吗？ 生1：有感情地朗读 师：你吼出了他的急于让大家安静下来的心情。 生2：有感情地朗读。 师：你吼出了他的舍己为人的品质。 生3：有感情的朗读。 师：你吼出了他的沉着镇定。 师：还有哪个命令让你体会很深呢？ 生：给我感受最深的是：哪个男人敢走在女人前面，你就开枪打死他！ （多媒体出示这句话） 师：同学们，读了这句话，你有什么问题要问吗？ 生：船长是来救人的，现在又为什么要下达这样的命令呢？ 师：是呀，这也正是老师所疑惑的，船长为什么下达开枪的命令呢？他可是应该救人的呀？大家不要急于回答，我建议你们读读书，联系上下文去理解，相信你们能从文中找到支持船长的理由。 （生读书思考，交流） 生1：因为当时秩序混乱，如果不这样做，后果将不堪设想。 师：这道命令是在什么情况下下达的？当时

　　师：无论他忘记自己没有，现在他心中只有一个念头——

　　生齐：把60人全部救出去！

　　师：让我们再来读读船长的命令吧，谁来？（指名读）

　　生1：读的声音很小

　　师：你读得很温柔，你这是“说道”，而这里船长是“吼道”，谁再来读？

　　生2：声音很响亮，但感情不够。

　　师：你吼出了这段文字，但你能吼出文字背后的内涵吗？

　　生1：有感情地朗读

　　师：你吼出了他的急于让大家安静下来的心情。

　　生2：有感情地朗读。

　　师：你吼出了他的舍己为人的品质。

　　生3：有感情的朗读。

　　师：你吼出了他的沉着镇定。

　　师：还有哪个命令让你体会很深呢？

　　生：给我感受最深的是：哪个男人敢走在女人前面，你就开枪打死他！

　　（多媒体出示这句话）

　　师：同学们，读了这句话，你有什么问题要问吗？

　　生：船长是来救人的，现在又为什么要下达这样的命令呢？

　　师：是呀，这也正是老师所疑惑的，船长为什么下达开枪的命令呢？他可是应该救人的呀？大家不要急于回答，我建议你们读读书，联系上下文去理解，相信你们能从文中找到支持船长的理由。

　　（生读书思考，交流）

　　生1：因为当时秩序混乱，如果不这样做，后果将不堪设想。

　　师：这道命令是在什么情况下下达的？当时是个怎样的场景呢？能找出来读一读吗？

　　生：读第5小节

　　师：从这几句话中你体会到什么？是从哪些词语体会出来的呢？

　　生1：从“一窝蜂”、“拥”、“险些儿”体会到人们强烈的求生欲望，情况十分危急。

　　生2：从“拼命维持”、“疯了似的、乱得不可开交”我体会出当时局势十分混乱，已经无法控制。

　　师：能再读读吗？通过朗读读出自己的理解。

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