我教《牛郎织女》教学实录 梁下君子

概要： 师：第二天黄昏，牛郎遵照老牛的指引，去了那个地点。他看到了什么？（出示课件7） 生：第二天黄昏，牛郎翻过右边那座山，来到湖边的树林里。忽然，远处传来轻盈的欢笑声，牛郎循着笑声望去，只见湖边有几个姑娘正在嬉戏。过了一会，其中的一个离开伙伴，向树林走来。这姑娘是谁呢？原来她是王母娘娘的外孙女，织得一手好彩锦，名字叫织女，每天早晨和傍晚，王母娘娘拿她织的彩锦装饰天空，那就是灿烂的云霞。这天下午，王母娘娘多喝了几杯美酒，在宝座上睡着了。织女和众仙女见机会难得，便一起飞到了人间。 师：这一段文字营造出一个静谧、和谐、优美的意境。（出示课件8）请同学们齐读这一段，体会它的语言美和意境美。（学生齐读） 师：牛郎和织女的关系是本文最主要的关系。他们已经相见了，又在树林里—— 生：（齐）相识了。 师：（出示课件9）牛郎和织女相识了，本文中是织女自己走进树林的。可是有的民间版本中说仙女们在湖里洗澡，老牛教牛郎把织女穿的红外衣偷到树林里，织女找过去，两人才相识的。（出示课件）——我想叶圣陶老先生的文章没有这样写，大约是为了突出牛郎诚实的好品质吧。再说了，我估计从来没有交过女

我教《牛郎织女》教学实录 梁下君子,标签：苏教版六年级上册语文课堂实录大全,http://www.88haoxue.com

 师：第二天黄昏，牛郎遵照老牛的指引，去了那个地点。他看到了什么？（出示课件7）

       生：第二天黄昏，牛郎翻过右边那座山，来到湖边的树林里。忽然，远处传来轻盈的欢笑声，牛郎循着笑声望去，只见湖边有几个姑娘正在嬉戏。过了一会，其中的一个离开伙伴，向树林走来。这姑娘是谁呢？原来她是王母娘娘的外孙女，织得一手好彩锦，名字叫织女，每天早晨和傍晚，王母娘娘拿她织的彩锦装饰天空，那就是灿烂的云霞。这天下午，王母娘娘多喝了几杯美酒，在宝座上睡着了。织女和众仙女见机会难得，便一起飞到了人间。

师：这一段文字营造出一个静谧、和谐、优美的意境。（出示课件8）请同学们齐读这一段，体会它的语言美和意境美。（学生齐读）

 师：牛郎和织女的关系是本文最主要的关系。他们已经相见了，又在树林里——

 生：（齐）相识了。

 师：（出示课件9）牛郎和织女相识了，本文中是织女自己走进树林的。可是有的民间版本中说仙女们在湖里洗澡，老牛教牛郎把织女穿的红外衣偷到树林里，织女找过去，两人才相识的。（出示课件）——我想叶圣陶老先生的文章没有这样写，大约是为了突出牛郎诚实的好品质吧。再说了，我估计从来没有交过女朋友的牛郎也没有这样大的胆子吧。（笑）

 师：牛郎和织女相见、相识，然后又相——

 生：（大声）相爱！（笑）

 师：说得好！牛郎织女一见钟情，他们相爱了。梁山伯与祝英台、罗密欧与朱丽叶……真正的爱是美好的，一点也不可耻，希望这些美好的爱情种子从小就播种在你们的心田里，不过，一定要等到20多岁以后才可以开花结果哦。（笑）

 师：牛郎织女相见、相识、相爱，最后又相——

 生：相守！

 师：（出示课件10）对。织女决心留在人间，做牛郎的妻子，与牛郎一生相守。因为织女见牛郎——

 生：（齐）心眼儿好，又能吃苦。

 师：心眼儿好，又能吃苦——这是一种朴素的美德，如果你心眼儿好，又能吃苦，长大了，说不定也会有仙女下凡嫁给你呢。（笑）

 师：牛郎织女结婚以后，男耕女织，（出示课件11）三年后，还有了一儿一女，他们的日子过得挺——

 生：（齐）美满。

 师：（出示课件12，同时播放黄梅戏《树上的鸟儿成双对》）看图、听音乐，体会牛郎织女婚后的美满生活，会唱的可以一起唱。

 师：牛郎织女婚后的生活多么幸福美满呀！可是好景不长。（配乐朗诵）一天，牛郎去喂牛，那头衰老的牛又讲话了，眼眶里满是泪花。它说：“我不能帮你们下地干活了，咱们快分手了。我死了以后，你把我的皮剥下来留着，碰到紧急的事，你就披上我的皮……”老牛话没说完就死了。——老牛给牛郎一桩神奇的婚姻，临死前，还把自己的牛皮送给牛郎，真是一个无私奉献、鞠躬尽瘁、死而后已的忠实朋友呀！老牛也是本课中的一个重要角色，他推动了故事情节的发展，升华了文章的主题。老牛似乎预见到悲剧将会发生。接下来的课文讲了王母娘娘破坏美满婚姻、拆散恩爱夫妻的经过。请一个同学朗读有关段落（指名朗读第8、9自然段）。（出示课件13）

  师：哇！黄鹏同学读得真是撕心裂肺呀！是不是你家的织女被抓走了？（笑）同学们，请注意这段中的两个叠词，“死死”突出了孩子与母亲的骨肉深情，“狠狠” 突出了王母娘娘的心狠手辣。——织女一边挣扎，一边望着两个孩子大声喊：“快去找爸爸！”——这一句要读出织女痛苦、难舍、紧急的感情。（指名朗读）

 师：牛郎得知织女被王母娘娘抓走，心急如焚。可是怎么上天搭救呢？（出示课件14）

 生：忽然，他想起老牛临死前说的话，便赶紧找出牛皮，披在身上，然后将一儿一女放在两个竹筐里，挑起来就往外跑。一出屋门，他就飞了起来。他越飞越快，眼看就要追上织女了。

 师：这段话与前面哪一段话相互照应？

 生：一天，牛郎去喂牛，那头衰老的牛又讲话了，眼眶里满是泪花。它说：“我不能帮你们下地干活了，咱们快分手了。我死了以后，你把我的皮剥下来留着，碰到紧急的事，你就披上我的皮……”

 师：果然是神皮，老牛没有吹牛皮。（笑）牛郎为什么没有追回织女呢？

生：王母娘娘拔下头上的玉簪往背后一划，霎时间，牛郎面前出现了一条天河。天河很宽，波涛汹涌，牛郎飞不过去了。（出示课件15）

 生：从此以后，牛郎在天河的这边，织女在天河的那边，两人只能隔河相望。日子久了，他们就成了天河两边的牵牛星和织女星。（出示课件16）

师：故事由喜转悲，令人感慨万千。东汉时期的《古诗十九首》这样咏叹（出示课件17）：

迢迢牵牛星，皎皎河汉女。

纤纤擢素手，札札弄机杼。

终日不成章，泣涕零如雨。

河汉清且浅，相去复几许？

盈盈一水间，脉脉不得语。

师：牛郎织女天河永隔，但是隔不断恩爱夫妻的真情。请看黄梅戏《牛郎织女》中的织女唱段（出示课件18）：“纵然把我化成泥，心与人间不分离；纵然把我化成灰，织女仍是牛郎妻。”在织女和牛郎不屈不挠的斗争下，王母娘娘被迫答应他们每年可以相会一次。但是天河很宽，波涛汹涌，牛郎织女都飞不过去。他们如何相见呢？

生：每年农历七月初七的夜晚，一群群喜鹊飞来，在天河上搭起一座“鹊桥”，让牛郎织女在桥上相会。每逢这一天，喜鹊也确实少了许多，据说他们都到天河那儿搭桥去了。

师：（出示课件19、20）本文最后一段的字里行间充满了美妙的传奇色彩，让人产生许多美好的想象。请同学们齐读一遍。（齐读）人间的喜鹊也被天上的牛郎织女的爱情感动了，它们纷纷加入了天河搭桥的志愿者队伍。（其实老牛也是一座隐性的桥）“鹊桥”象征着我国古代劳动人民的美好愿望，也是反抗专制势力的具体形式。

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