千古垂钓情《渔歌子》课堂实录-

概要： （指名朗读）（读音：白鹭，鳜鱼，箬笠，蓑衣，斜风细雨、桃花流水要读得像画。） 三、想象，品出词中画 师：词的作者是张志和，唐代书法家颜真卿是他的好朋友，夸他：酒酣兴起，或击鼓，或吹笛，舞笔飞墨。词中有画，画中有词。读了这么多遍了，你眼中呈现什么画面了？（闭目，听老师配乐朗诵） 师：你的脑海中有些画面了吗？试着读一读，脑中最清晰的那个画面要得让别人也能感受到。 生：（朗读） 师：读得有点儿画面的味道了，这样吧，动笔划划，这首词中写了哪些景物？（交流） 师：不仅是这些景物啊，还有很丰富的色彩呢，你看到哪些色彩了？ 生：我看到西塞山是郁郁葱葱的，虽然词中没有写到山的颜色。

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                        （指名朗读）（读音：白鹭，鳜鱼，箬笠，蓑衣，斜风细雨、桃花流水要读得像画。）
                        三、想象，品出词中画
                        师：词的作者是张志和，唐代书法家颜真卿是他的好朋友，夸他：酒酣兴起，或击鼓，或吹笛，舞笔飞墨。词中有画，画中有词。读了这么多遍了，你眼中呈现什么画面了？（闭目，听老师配乐朗诵）
                        师：你的脑海中有些画面了吗？试着读一读，脑中最清晰的那个画面要得让别人也能感受到。
                        生：（朗读）
                        师：读得有点儿画面的味道了，这样吧，动笔划划，这首词中写了哪些景物？（交流）
                        师：不仅是这些景物啊，还有很丰富的色彩呢，你看到哪些色彩了？
                        生：我看到西塞山是郁郁葱葱的，虽然词中没有写到山的颜色。
                        师：好，透过词看颜色。
                        生：粉红的桃花一大片。还有白鹭和蓝天的颜色。
                        生：流水是绿的，因为岸边的树倒映在水中，水也绿了。
                        生：还有青箬笠，绿蓑衣。
                        师：这样说着，我似乎觉得这画面中还有一些声音、还能让人闻到一些气息。来，静静地，让我们走进这画面中，听——再闻闻——
                        （课件：流水声、鸟鸣声、蛙鸣……）
                        师：（音乐）远处，连绵起伏的山云雾缭绕，一群洁白的鹭鸶扑腾着翅膀，飞向青天，近处，桃花盛开了，斜风细雨中，花瓣带着点点晶莹的露珠飘落水中……从你陶醉的眼神中，我看到你心中的画面了，拿起笔，用心写下那画面。
                        生：（写话）
                        生1：我看到……
                        师：等等，你站在哪儿看的？
                        生1；站在西塞山脚下，我看到一群白鹭悠闲得飞着，发出欢乐的叫声。桃花声了，粉红的一大片，倒映在水中，仿佛水也变红了。鸟儿在枝头欢快地跳跃着、唱着歌儿，一位老渔翁穿着绿蓑衣，戴着青箬笠，在溪上钓鱼。
                        生2：走在小桥上，只看见白鹭在苍翠的西塞山前慢悠悠地飞着，发出悦耳的歌声。溪水唱着歌儿，哗哗地流向远方。吸一口气，还能闻到桃花淡淡的清香。桂鱼在水中自由自在地游着。蒙蒙的细雨飘在身上，凉凉的，真舒服。老渔翁就这样静静地垂钓。
                        师：这桃花，这流水，不就是——细雨桃花水，轻鸥逆浪飞吗？来，咱们对读，你读画面，我读诗句。
                        生：细雨桃花水，轻鸥逆浪飞。
                        师：桃花流水鳜鱼肥。
                        （男女生对读。）
                        师：这斜风，不就是 “吹面不寒杨柳风吗。”？

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