《我叫“神舟号”》说课稿

概要：《我叫“神舟号”》说课稿吴蕾[说教材]《我叫“神舟号”》是一篇科普童话，故事情节简单有趣，很适合低年级学生阅读，给他们提供了丰富的想象空间。课文第一、二自然段通过嫦娥姐姐与“神州号”飞船的对话，说明这艘飞船是中国制造的，正在进行飞行试验。第三自然段讲嫦娥姐姐要“神州号”带她回家。课文插图描绘了嫦娥姐姐与“神州号”飞船对话的情景，可以帮助学生理解课文内容。 一、教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。2、复习巩固汉语拼音，学会7个生字，两条绿线内的７个生字只识不写。理解由生字组成的词语。3、理解课文内容，感受我国科学技术的巨大成就，激励学生从小刻苦学习，将来为祖国现代化建设贡献力量。4、通过多种途径了解有关飞船的知识，初步培养学生搜集资料的能力和课外阅读的习惯。 二、教学重点、难点：１、轻声音节的朗读和长句子的朗读。２、识字和写字。３、展开丰富的想象。 三、教学准备：四、教学时间：３课时 [说教法、学法]一、创设情境苏霍姆林斯基说过：“儿童是用色彩、形象、声音来思维的。”教学本课，教师通过语言渲染，多媒体课件创设情境。二、自主合作式学习分角色朗读对话

《我叫“神舟号”》说课稿

吴蕾

[说教材]

《我叫“神舟号”》是一篇科普童话，故事情节简单有趣，很适合低年级学生阅读，给他们提供了丰富的想象空间。课文第一、二自然段通过嫦娥姐姐与“神州号”飞船的对话，说明这艘飞船是中国制造的，正在进行飞行试验。第三自然段讲嫦娥姐姐要“神州号”带她回家。课文插图描绘了嫦娥姐姐与“神州号”飞船对话的情景，可以帮助学生理解课文内容。

一、教学目标：
1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
2、复习巩固汉语拼音，学会7个生字，两条绿线内的７个生字只识不写。理解由生字组成的词语。
3、理解课文内容，感受我国科学技术的巨大成就，激励学生从小刻苦学习，将来为祖国现代化建设贡献力量。
4、通过多种途径了解有关飞船的知识，初步培养学生搜集资料的能力和课外阅读的习惯。

二、教学重点、难点：

１、轻声音节的朗读和长句子的朗读。

２、识字和写字。

３、展开丰富的想象。

三、教学准备：

四、教学时间：

　　３课时

[说教法、学法]

一、创设情境

苏霍姆林斯基说过：“儿童是用色彩、形象、声音来思维的。”教学本课，教师通过语言

渲染，多媒体课件创设情境。

二、自主合作式学习

分角色朗读对话。

三、培养想象能力

通过课文的延伸教育，创设“我是家乡小主人”这一情境，既进行了思维训练，又激发了学生热爱家乡的思想感情，一举两得。

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