《真想变成大大的荷叶》的说课稿(邹静华)

概要： 1、你为什么想变成蝈蝈呢？（出示图片） 2、猜猜蝈蝈会唱些什么歌？你能学着唱两句吗？你唱得这么开心，想变蝈蝈的站起来，一起唱“咯咯、咯咯、咯咯……” 3、蝈蝈在歌唱我们幸福的生活呢，谁能读出蝈蝈唱歌时的快乐心情。 自己练读，个别读，齐读 星星、新月 师：大家一天也玩累了，请大家闭上眼睛（放课件）天色渐渐暗下来了，夏天的夜晚也是如此迷人，大家瞧，夜空是如此地令人向往，“看到这样的夜空，你想到了什么?又最想变成什么了？”让学生遐想夜空，说想法。 …… 读读书上这两句，最后，我又看见什么了？又想变成什么了？ 读一读 （设计理念：《课标》指出：不应以教师的分析讲解代替学生的阅读实践。所以我在交流完后，让学生多读，读中体会，读中感悟。） （第五小节） 师：最后，当我看到小小的荷塘的时候，为什么真想变成大大的荷叶呢？ 预设 荷叶像一柄大伞，静静地在荷塘举着。 1、为什么说像一柄大伞？你见过荷叶吗？（让学生说说自己的所见—

《真想变成大大的荷叶》的说课稿(邹静华),标签：苏教版二年级下册语文说课大全,http://www.88haoxue.com
      1、你为什么想变成蝈蝈呢？　（出示图片）
      2、猜猜蝈蝈会唱些什么歌？你能学着唱两句吗？你唱得这么开心，想变蝈蝈的站起来，一起唱“咯咯、咯咯、咯咯……”
      3、蝈蝈在歌唱我们幸福的生活呢，谁能读出蝈蝈唱歌时的快乐心情。　　
      自己练读，个别读，齐读
      星星、新月
      师：大家一天也玩累了，请大家闭上眼睛（放课件）天色渐渐暗下来了，夏天的夜晚也是如此迷人，大家瞧，夜空是如此地令人向往，“看到这样的夜空，你想到了什么?又最想变成什么了？”让学生遐想夜空，说想法。
      ……
      读读书上这两句，最后，我又看见什么了？又想变成什么了？
      读一读
      （设计理念：《课标》指出：不应以教师的分析讲解代替学生的阅读实践。所以我在交流完后，让学生多读，读中体会，读中感悟。）
      （第五小节）
      师：最后，当我看到小小的荷塘的时候，为什么真想变成大大的荷叶呢？
      预设
      荷叶像一柄大伞，静静地在荷塘举着。
      1、为什么说像一柄大伞？你见过荷叶吗？（让学生说说自己的所见——课件显示荷叶图）
      让学生欣赏荷叶图，说说荷叶的样子。读读诗句，体会诗中比喻的贴切，感受荷叶的美，荷叶的惹人喜爱。
      2、除了这个原因，还有没有了？
      ……
      小鱼来了，在荷叶下嬉戏，雨点来了，在荷叶上唱歌……
      1、嬉戏是什么意思？鱼儿在荷叶下高兴吗？
      鱼点唱歌，高兴吗？
      荷叶给他们带来了快乐？
      2、小朋友们，注意了，后面是什么标点符号？表示什么？
      3、想想看：荷叶还会给哪些小伙伴带来快乐呢？
      ……
      4、师：最后，当我看到小小的荷塘的时候，为什么真想变成大大的荷叶呢？谁能完整地说一说？（因为荷叶不仅自己美丽可爱，还能给别人带来欢乐。）
      师小结
      （三）指导背诵
      　　师：同学们看着板书，老师给你们配上音乐，你们还可以加上自己的动作。一起来背一下课文。（配乐齐背全诗）
      （四）拓展延伸
      　　小朋友们，夏天来了，你还想变点什么呢？我们来作作小诗人。
      　　出示：我想变＿＿＿＿＿＿＿，
      ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
      （五）布置作业
      1、背诵课文。
      2、完成练习册。
      3、仿照书上写几句，课后交流。
      四、说板书设计
      真想变成大大的荷叶
                        雨滴，小鱼
      夏天？→    我要变      蝴蝶，蝈蝈
      星星，新月
      荷塘里的荷叶

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                  录入：邵俐加

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