《木兰从军》第一课时说课稿(研究课)

概要：《木兰从军》第一课时说课稿(研究课)实验小学 吴燕一、说教材： 《木兰从军》是苏教版语文二年级下册第三单元的一篇课文。这一课是一篇历史传说故事。讲的是古代花木兰女扮男装，替父从军的事，赞扬了花木兰尊老爱幼、热爱祖国的优秀品质。本文情节生动、形象鲜明，是一篇培养学生阅读、思考及想象能力，进行道德品质教育的好教材。二、说学生。 二年级的学生活泼好动，注意力容易分散，但爱表现，常凭兴趣做事。在教学中若能灵活运用电教媒体，通过动画游戏等手段传授知识，学生将会产生浓厚的学习兴趣。三、说教学目标。 针对教材特点和二年级学生的实际情况，我将本课时的教学目标定位为： 1、能正确朗读课文。 2、了解故事发生的时代背景，整体感知课文大意。 3、学会5个生字，认识2个多音字，认识1个偏旁。 其中，目标1、3是教学重点，目标3既是重点又是难点。四、说教法。 根据学生的特点和课文内容，我将在教学中采用各种电教媒体，激发学生的学习兴趣，进而充分发挥学生的学习积极性。我将采用“学——玩——说——做”的教学模式，让学生在学中玩，玩中学，学后说，说后做，通

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《木兰从军》第一课时说课稿(研究课)

实验小学 吴燕

一、说教材：

   《木兰从军》是苏教版语文二年级下册第三单元的一篇课文。这一课是一篇历史传说故事。讲的是古

代花木兰女扮男装，替父从军的事，赞扬了花木兰尊老爱幼、热爱祖国的优秀品质。本文情节生动、形

象鲜明，是一篇培养学生阅读、思考及想象能力，进行道德品质教育的好教材。

二、说学生。

      二年级的学生活泼好动，注意力容易分散，但爱表现，常凭兴趣做事。在教学中若能灵活运用电

教媒体，通过动画游戏等手段传授知识，学生将会产生浓厚的学习兴趣。

三、说教学目标。

     针对教材特点和二年级学生的实际情况，我将本课时的教学目标定位为：

  1、能正确朗读课文。

  2、了解故事发生的时代背景，整体感知课文大意。

  3、学会5个生字，认识2个多音字，认识1个偏旁。

     其中，目标1、3是教学重点，目标3既是重点又是难点。

四、说教法。

     根据学生的特点和课文内容，我将在教学中采用各种电教媒体，激发学生的学习兴趣，进而充分发

挥学生的学习积极性。我将采用“学——玩——说——做”的教学模式，让学生在学中玩，玩中学，学

后说，说后做，通过学生自身的实践来动脑、动口、动手，获得新知。

五、说教学程序。

      兴趣是诱发学生学习动机的强大动力，只有激发学生的学习兴趣，学习方法才能变被动为主动，

变厌学为乐学。这一课时，我设计了四个环节。

（一）激趣导入。

  1、 播放《花木兰》动画片段，激发学生的学习兴趣。

  2、 大家想知道刚刚看到的这位英勇的将士是谁吗？想知道关于她的故事吗？

  3、 出示课题，解题，质疑。

（二）初读课文。

  1、观看课文动画，说说课文主要写了什么。 

  2、学生自由读课文，标出自然段，画出生字词。

  3、检查学生自读情况。

   （1）出示生字词，带拼音读，去拼音读。

   （2）游戏加深记忆。通过玩拳击小游戏来巩固所学的生字读音。

   （3）指名分节读课文。

   （4）分组朗读比赛，看谁能把课文读得正确流利。

（三）学习生字。

  1、出示生字“名、征、兵、父、病”，读一读，认一认。

  2、学生交流识字方法，并说说怎样来写这些字才好看。

  3、口头扩词。

  4、生字描红。

（四）作业。

  1、 朗读课文。

  2、 书写生字。