《木兰从军》教学设计（书香活动）与反思

概要：《木兰从军》教学设计（书香活动）与反思 执教者：红钢城小学 杜艳芳 教学目标：1. 学会12个字，认识9个字。2. 能正确、流利、有感情地朗读课文，能用自己的话叙述故事。3. 理解课文内容，学习花木兰爱国爱家的优秀品质和机智勇敢的精神。 教学重点：有感情朗读课文，理解课文内容，感受人物优秀品质。 教学难点：引导学生利用课文中的“空白”发挥想象，深入感悟人物形象。 教学过程：第二课时一、 复习导入，明确目标1.上节课我们初读了课文，学习了1~3自然段。谁来说说通过上节课的学习，你知道了什么？2.通过上节课的学习，我们初步认识了木兰，了解了事情的起因。这节课就让我们走进木兰的世界，深入了解她到底是怎样一个人？ 二、 学习课文，感悟品味（一）抓重点词句，体会木兰的孝顺爱家1.自读4、5自然段，勾画重点词句，想想从中看出木兰是个怎样的人？2.讨论交流要点一：为了家人而愁眉不展①父亲年老多病，怎么能够去从军打仗呢？想象：年老多病的父亲如果上了战场，可能会怎样？朗读：这些正是木兰所担心的啊！谁来读读这句话

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《木兰从军》教学设计（书香活动）与反思 

执教者：红钢城小学  杜艳芳

 

教学目标：

1.      学会12个字，认识9个字。

2.      能正确、流利、有感情地朗读课文，能用自己的话叙述故事。

3.      理解课文内容，学习花木兰爱国爱家的优秀品质和机智勇敢的精神。

 

教学重点：

有感情朗读课文，理解课文内容，感受人物优秀品质。

 

教学难点：

引导学生利用课文中的“空白”发挥想象，深入感悟人物形象。

 

教学过程：

第二课时

一、           复习导入，明确目标

1.上节课我们初读了课文，学习了1~3自然段。谁来说说通过上节课的学习，你知道了什么？

2.通过上节课的学习，我们初步认识了木兰，了解了事情的起因。这节课就让我们走进木兰的世界，深入了解她到底是怎样一个人？

 

二、           学习课文，感悟品味

（一）抓重点词句，体会木兰的孝顺爱家

1.自读4、5自然段，勾画重点词句，想想从中看出木兰是个怎样的人？

2.讨论交流

要点一：为了家人而愁眉不展

①父亲年老多病，怎么能够去从军打仗呢？

想象：年老多病的父亲如果上了战场，可能会怎样？

朗读：这些正是木兰所担心的啊！谁来读读这句话？读中体会木兰深深的担忧。

②弟弟又小，还不到当兵的年龄。

理解：她还担什么？

朗读：好一个慈爱的姐姐！读出木兰对弟弟的爱护。

③可是朝廷办法的征兵令，谁又能违抗呢？

设疑：家里老的老，小的小，情况实在特殊，能不能不去呢？

朗读：唉！国难当头，王命难违也不应违啊！

④回环读

联系上下文，我们读懂了木兰为什么愁眉不展：因为她担心年老多病的父亲无法从军打仗，所以回到家中——愁眉不展；因为她担心年幼的弟弟承受不了征战的艰辛，所以坐在织布机前——愁眉不展；因为她担心国难当头，王命难违，所以——齐读全句。

⑤齐读第4自然段：让我们把木兰的爱和担忧放在心里，再来读读这段话。

要点二：为了家人而打定主意

①打定主意之不易

木兰是隋唐时期的女子，一千多年前的古代女子做出这样的决定容易吗？（时刻都有被发现的危险，时刻都有杀头的危险）

②打定主意之坚定

你们从哪里体会到木兰决心已定，不可动摇？

A. 母亲知道木兰的脾气，只好和她爹商量。

从这句话知道了木兰很坚决，平时说话就是说到做到的。把你体会到的读出来。（读出木兰的坚决，母亲的无奈。）

B.两位老人无可奈何，含泪答应了。

从“无可奈何”和“含泪”体会出木兰的主意已定。

3.看插图过渡，体会依依不舍

看插图联想：就这样，为了年老多病的父亲，为了年纪尚小的弟弟，为了国难当头的祖国，木兰毅然踏上了从军之旅。请大家看书上的插图，当队伍即将出发，木兰情不自禁回头凝望家乡，凝视家人。此时此刻，她在想些什么呢？

顺着学生的回答升华：古来征战几人回！这一别不知是不是永别！这一走不知还会不会再回来！这一去不知还能不能再见到家人！木兰啊，木兰，此时你还只是个十八岁的女子啊！千言万语、千愁万绪都凝成一个词——依依不舍。

 

（二）想象画面，感受木兰的英勇爱国

1.自读第6自然段，想象画面，看看对木兰又有了什么新的认识？

2.讨论交流，相机请学生板书木兰的品质

要点一：千里征途，木兰像男儿一样坚毅

①理解“千里迢迢”

②体会木兰坚强的毅力：这千里迢迢的征途中，木兰克服了哪些困难才来到了前线呢？在你的脑海中浮现出怎样的画面？说后相机指导朗读

③朗读

黄河：（视频）黄河之水天上来啊！黄河再险也吓不倒勇敢的木兰！两组读

燕山：燕山再高也阻挡不了木兰前进的步伐！两组读

④补充资料：这一路上木兰不仅渡过黄河，还渡过辽河；不仅翻过燕山，还翻过阴山、黑山；不仅走过平原，还走过草原、沼泽地、茫茫大沙漠。真是千辛万苦、千难万险哪！木兰害怕了吗？退缩了吗？木兰的风采全都浓缩在“渡”“过”“千里迢迢”这几个词中，一起读——

要点二：沙场征战，木兰像男儿一样英勇

①理解“赫赫战功”：你认为怎样的战功才能称得上是赫赫战功？

②听音想象：木兰是怎样像男儿一样英勇，立下赫赫战功的呢？让我们穿越时空隧道，走进古战场，发挥我们的想象去感受木兰的英勇吧！

③    交流讨论，读出英勇气概

冲锋号响起时，木兰第一个冲上战场；与敌人正面交锋时，木兰毫不畏惧，奋勇杀敌；不幸受伤时，木兰轻伤不下火线，坚持作战。

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